公共体育教学管理制度问题及对策(共2301字)【摘要】随着我国社会经济的飞速发展，我国对于人才的要求标准也随之变得越来越高，除了要求其具备一定的专业知识水平之外，还要求其德智体美全面发展，这就对我国高校体育教育工作提出了新的要求标准。现今，我国普通高校公共体育教学管理制度中普遍存在一些问题，这些问题对高校体育教育工作的效率和质量产生了严重影响。有鉴于此，本文对高校公共体育教学管理制度存在的问题进行研究分析，并在此基础之上出几点改革对策，期望能够为我国高校提供借鉴。【关键词】公共体育教学管理制度问题对策体育教育对于高校学生来说有着至关重要的作用，其不仅能够有效改善学生的精神面貌，同时能够大大增强学生的身心素质，将学生培养成适应时代需求的高素质人才。因此，保障体育教育工作的效率和质量就势在必行。一、普通高校公共体育教学管理制度存在的问题1.1没有一个明确的教学目标现如今我国高校体育教师普遍存在着一个错误的观点，那就是只要让学生不断练习，通过不断练习就能够有效提高学生的体育能力。采用这种教学方法进行高校体育教学存在着非常大的弊端，虽然从表面上来看学生的体育能力得到了一定程度上的提高，但是其也将学生的体育思维束缚住了，特别是高校第1页共4页体育教育这门课程的主要目的是培养学生的体育思维和锻炼习惯，通过这种方法进行高校体育教学无疑扼杀了学生的未来。除此之外，现如今我国我国绝大多数高校体育教师都没有制定一个明确的教学目标，进行课堂教学的主要目的就是提高学生的体育能力应付考试，在教学的过程当中主要是传授完一定的内容之后就让学生自由活动，许多高校学生在这个环节就开始偷懒耍滑，导致高校体育教学效率和教学质量均不理想的情况，高校学生的体育能力也无法得到实质上的提高，同时不利于初中生形成良好的锻炼习惯，严重影响到高校学生的未来发展[1]。1.2缺乏完善的绩效考评制度现今，我国普通高校公共体育教学管理制度之中普遍缺乏一个完善的绩效考评制度，高校体育教师无论是教学质量高还是教学质量低，均不会对其工资、职称评定等多方面的内容造成影响，这直接导致体育教师对于课程教学缺乏足够的动力，在进行教学工作时敷衍了事，在课程教学过程当中仅仅只是带领学生做完热身运动，之后教授一些基本知识就让学生自由活动，这不仅会对体育教育的效率和质量产生严重影响，不利于学生身体素质的提高，同时还不利于学生养成良好的锻炼习惯，甚至还会对学生的日常学习造成一定程度上的影响[2]。二、普通高校公共体育教学管理制度存在问题的改革对策2.1合理制定教学目标教学目标是所有教学活动之中的核心，所有教学活动都是围绕着教学目标有目的性的展开的。在高校体育教学之中，学第2页共4页校领导、体育教师以及学生都应当以积极的态度对待体育学科，有效利用每一项教学资源来时体育教育和专业教育有机结合，共同进步。对此高校可以将教育专家提出的生活能力素质、心理素质、身体素质、文化素质以及思想素质作为高校体育教学工作的教学目标，借此有效提高高职学生的综合素质，培养出他们良好的锻炼习惯，为高校学生的未来发展打下坚实的基础。2.2建立完善的绩效考评制度我国普通高校应当结合自身的实际情况，在公共体育教学管理制度之中建立一个完善的绩效考评制度。在绩效考评制度之中，考核指标应当将体育教师的全部工作情况包含在内，借此有效保证考核的公平性和全面性。同时高校应当将考核结果和体育教师的薪资、职称评定等多方面的内容关联在一起，对于工作表现良好的体育教师予以加薪、职称评定优先等多方面的奖励，对于工作表现不佳的体育教师予以罚款、开除等惩罚，借此有效激发出体育教师的工作积极性，提高他们的工作效率和工作质量。同时还能够在高校内部营造出一个良好的竞争氛围，有效提高高校体育教学的质量[3]。除此之外，高校还应当加大对于高素质体育教师招聘工作的资金投入力度，以高薪资待遇邀请高素质体育人才来校任职，借此有效保证体育教学的效率和质量。结束语：体育教育不仅能够有效提高学生的身体素质，同时通过体育锻炼还能够让学生得到一定程度上的放松，使学...