冀教版小学语文二年级上册教案5篇如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。为了大家学习方便，笔者特地准备了冀教版小学语文二年级上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!冀教版小学语文二年级上册教案1教学目标：知识与技能读懂课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。过程与方法通过小组合作学习，培养合作学习能力。借助多读，有感情地朗读，培养学生语感。情感态度与价值观培养学生仔细观察生活，认识事物的能力。教学重点：了解课文内容，有感情朗读对话，知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗这四种动物爪子的作用各不相同。懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。教学难点：读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。教学用具：头饰教学流程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗?2、能不能说说小猫给你留下怎样的印象?3、今天小猫咪又闹出了一个笑话，它竟然穿上了人的鞋子。同学们想不想知道是怎么回事啊?这节课我们就来学习第5课《小猫咪穿鞋子》二、初读课文，整体感知1、小猫穿鞋子，究竟是怎么回事呢?请同学们自读课文。要读准字音不认识的字可以看拼音，读时不加字，不丢字。2、同桌互相读课文，要读通顺，读连贯，并画出自然段。3、指名读课文。要求其他同学注意听，听读得是否正确、流利，读后交流知道了什么。三、精读品味，入情入境1、读课文第一自然段，读后小组交流“小猫咪为什么要穿鞋子?”引导学生理解“羡慕”和“好奇”两个词语，并试着用羡慕和好奇的语气读文。2、继续读文，看一看小猫咪穿上鞋子以后都遇到了谁?练习朗读他们的对话。3、分角色朗读，集体评价。4、说说公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为什么不能穿鞋子?引导学生归纳出它们爪子的用处。5、听了其他小动物的话，小猫咪心情怎样?谁能读一读小猫咪的这段对话?读成什么样的语气好呢?(教师指导朗读)6、分析小猫咪听了妈妈的话①小猫咪穿上鞋子很高兴，为什么又不想穿鞋子了呢?请同学们自由读课文的最后两自然段，再在小组内交流，看那一组能找到答案。②分组汇报。教师课件演示“听诊器”介绍“听诊器”的功能。随后教师引导学生做一个小实验：学生一手敲打桌面，一手掌心向下贴住桌面感觉动静。体会小猫咪爪子的作用。妈妈的话应该怎样读?(学生感悟)7、带头饰分角色表演四、自主归纳，总结升华请同学们以小组为单位交流，学习了本篇课文你有什么收获并汇报。冀教版小学语文二年级上册教案2教学目标：1、了解课文内容，能边读边思考，画出具体描写聂耳少年时代就喜欢音乐的句子。2、能感受、认识勤学苦练是事业有成的要素。3、朗读课文，背诵最后两个自然段。4、认识12个字，会写12个字。教学重点：能抓住重点词句体会文章内容。教学难点：能背诵课文最后两个自然段。教学准备：磁带、多媒体课件教学过程：一、导入1、播放《义勇军进行曲》2、你们知道这是什么歌曲吗?对这就是《义勇军进行曲》，也是我国的国歌，你们知道这首歌的曲作者是谁吗?(聂耳)同学们你们知道的可真不少。聂耳从很小的时候就特别喜欢音乐，今天我们就一起走进聂耳的少年时代，看看他是如何学习音乐的，今天我们来学习第3课《少年聂耳》。二、初读感知1、师范读课文，学生认真倾听。2、生用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。3、快速阅读课文画出生字和同桌互认生字。4、检查认字情况(课件出示生字)指名认读，小组赛读。5、现在这些生字宝宝要带我们去读课文了，你们有信心读好课文吗?指名分段读课文。6、同学们的课文读的非常好，请同学们轻声读课文第一段，然后说说你知道了什么?过渡：聂耳一生创作了那么多的优秀作品，那么他是怎样学习音乐的呢?请同学们自由读2—5段，认真想一想。1、在小组内讨论交流聂耳是怎样学习音乐的，并画出写聂耳喜欢音乐的句子。2、全班汇报重点句(1)聂耳常常跑到木匠师傅跟前，坐在石阶上，手托着下巴眼一眨不眨地侧耳倾听。(课件播放当时的画面)(2)迎着滇池上的点点归帆，聂耳用美妙的笛声，赞美家乡的湖光山...