全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《使用燃料对环境的影响》教案设计一、教案背景1，面向学生：√中学□小学2，学科、年级、课题：人教实验版中学化学九年级上册第七章课题三3，课时数：共1课时4，学情分析与课前准备：（1）、学情分析：在前两个课题中,学生已经学习了燃烧和灭火,燃料和热量.本课内容主要分为两大点,一是燃料燃烧对空气的影响,二是使用和开发新的燃料及能源.环境问题学生并不陌生,在第二单元空气一节学生已初步接触,且污染的都来自学生身边.学生能在前面两个课题学习的基础上,通过酸雨危害的模拟实验，从而分析形成酸雨的危害,汽车燃烧时产生的尾气造成的危害,归纳出煤和石油等化石燃料造成对空气的污染的主要原因.最后本课再通过探究乙醇和氢气的燃烧反应,制取等内容,讨论燃料的选用,使学生进一步了解新能源的利用和开发.（2）、教学准备教师准备：网络教室的准备，准备上网查阅有关资料和网址。学生准备：采取多元途径查阅资料，整理成型。二、教学目标【一】知识与技能（1）了解化石燃料燃烧对环境的影响；（2）认识使用和开发清洁燃料的重要性。【二】过程与方法（1）通过对“酸雨危害的模拟实验”的演示与探究，加深对酸雨危害的认识；（2）充分利用教材的现有资源（图片、资料、讨论）和网络资源，认识化石燃料的利与弊，以及开发和使用清洁燃料的重要性和迫切性。【三】情感、态度与价值观（1）树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物；（2）积极关注与化学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识；（3）树立珍惜资源、保护环境、爱护地球、积极实践的科学精神。[重点难点]●重点：化石燃料燃烧对环境的影响；●难点：1、“酸雨危害的模拟实验”的演示与探究2、树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的意识三、教材分析环境问题日益严重,特别是燃料燃烧对环境造成的污染是不容忽视的问题.本课题结合化石燃料燃烧对环境的影响,说明使用清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性.学习本课题,学生可通过亲身体验探究活动来认识化石燃料燃烧对空气的污染,增强保护环境的意识.四、教学过程（一）导入人类从利用自然火到钻木取火，到熟练的使用矿物燃料，“火”一直伴随着人类文明的发展，燃料的使用给人们生活带来众多方便，但是燃料的使用正如一把双刃剑一样，在带给我们方便的同时，也给环境造成了不良的影响。同学们能否通过网络查寻，举一些燃料使用时影响环境的例子。【学生自己搜索图片】环境污染和全球变暖的图片：image.baidu/i?word=%E7%8E%AF%E5%A2%83%E6%B1%A1%E6%9F%93%E5%92%8C%E5%85%A8%E7%90%83%E5%8F%98%E6%9A%96tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=utf-8fm=hao123【学生自己搜索资料】温室效应：baike.baidu/view/631901.htm【学生自己搜索资料】酸雨：baike.baidu/view/2741.htm【教师通过网络】展示图片环境污染图片，image.baidu/i?ct=201326592cl=2lm=-1nc=1tn=baiduimagefr=pv=word=%BB%B7%BE%B3%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%ACistype=2z=0fm=rs10【教师】这节课让我们一起来学习燃料燃烧对环境的影响。（二）新课【教师提问】三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？煤燃烧会产生什么物质？【学生回顾已学知识】煤、石油、天然气是三大化石燃料。煤主要含碳氢氧、还含有少量的氮和硫。【学生回顾已学知识】煤燃烧时会生成二氧化硫和二氧化氮。【教师】煤燃烧的时候会产生二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、烟尘，煤不完全燃烧时还会产生一氧化碳。【教师提问】那这些气体对空气和我们的生活造成什么影响呢？【教师】百闻不如一见，我们通过刚才的网络搜索图片和文字资料，结合我们身边的很多事实，让大家看得清清楚楚，明明白白燃料的燃烧对环境的影响。【实验探究】酸雨危害的模拟实验视频：video.sina/v/b/60700822-1612164422实验步骤：燃烧硫的集气瓶中加少量水，分别将表中的所列物品放入水和二氧化硫溶液中，观察现象，填写实验表格。现象溶液水SO2溶液植物的花无变化花色退去镁带无变化有气泡放出，镁带逐渐溶解石灰石无变化石灰石表面有气泡、石灰石逐渐溶解【结论】我们正常的雨水是呈弱酸性的，因为空气中...