《13.1弹力弹簧测力计》导学案一、情景导入目标展示1、情景：投飞镖和射箭图片对比。提问：投飞镖是手对飞镖推力使它飞出去，拉弓射箭时又是什么原因使它射出去呢？2、展示目标。（学生朗读目标）（1）通过看书、实验、交流，了解弹性、塑性及其在生活中的应用。（3）通过实验、观察，了解弹簧测力计原理，学会正确使用弹簧测力计测量力的大小。二、导引自学合作探究学法导引1：弹性形变和弹力学生看书P52第1—3自然段，然后利用桌上的器材做一做，观察这些物体的形变有何不同，看看哪些形变可以产生弹力？如何使弹力更大？能否使弹力无限增大？生活中哪些地方有弹力？先让学生自主学习、动手做实验，然后小组合作交流学习，教师来回巡视指导。学生上台分组展示、小组互评，最后老师引导学生归纳。1、弹性形变与弹性：物体受力后发生形变，撤去外力就完全恢复原状的形变叫弹性形变。能发生弹性形变的物体具有弹性。塑性形变与塑性：物体受力后发生形变但撤去外力不能恢复原状的形变叫塑性形变，能发生塑性形变的物体具有塑性。2、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。弹性形变的程度越大，产生的弹力越大。物体的弹性是有一定限度的，超过了这个限度就能不完全复原了，就不是弹性形变，就不会产生弹力。（展示废弃的弹簧与学生实验用弹簧对比）3、生活中的弹力。学生列举生活中的弹力的例子。过渡：从学生列举的事例中选取拉力器，让两位同学拉拉力器，其他同学通过弹簧伸长长短比较他们拉力大小过渡到弹簧测力计。让学生列举生活中的弹簧秤进一步了解其原理和构造，并通过实验探究实验室用弹簧测力计的使用。学法导引２：弹簧测力计的使用请同学们看书、实验探究弹簧测力计的使用，并注意归纳弹簧测力计在使用之前、在使用过程中应该注意哪些问题。（1）用手拉弹簧测力计挂钩，使指针指在1N、5N、10N。（2）将一根头发拴在弹簧测力计挂钩上，用力拉头发，测出头发被拉断时拉力的大小。先让学生自主学习、动手做实验，然后小组合作交流学习，教师来回巡视指导，再分组展示、小组互评，最后老师引导学生归纳。（三当堂训练落实目标：A:当堂练习1、关于形变和弹力，下列说法正确的是()A、用手揉搓面团，面团发生了弹性形变B、在弹性限度内，弹簧形变越大，产生弹力越大C、只要物体发生形变就会产生弹力D、两个物体不接触也可以产生弹力2、如右图所示，弹簧测力计的量程是，分度值是。拉力F大小是。3、使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（）A、使用前必须检查指针是否指零B、使用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦C、测力计必须竖直放置，不得倾斜D、必须注意所测的力不超过弹簧测力计的量程B:作业