关于进一步做好中小学生减负工作的实施方案为全面贯彻落实《教育部等九部门关于印发<中小学生减负措施>的通知》精神和《XX省教育厅等九部门关于印发<XX省中小学生减负实施方案>的通知》要求，破解“五唯”难题，坚持“五育”并举，切实减轻有损中小学生身心健康的过重学业负担，按照“全面落实，突出重点，务实有效”的原则，遵循中小学教育教学规律，结合我市教育实际，制定本实施意见。一、基本原则（一）坚持依法依规。依据国家、省相关法律法规和文件要求，对各类办学主体进行全面监督，将减负作为教育的重要工作，落实到教育教学全过程。（二）坚持减负增能。减去强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理的过重负担。立足培养学生能力，激发学生全面发展的动能，落实立德树人根本任务。（三）坚持正确导向。完善中小学教育质量考评机制，引导全社会树立正确的育人观和教育质量观，发挥规范办学行为在减负工作中的导向作用，引导学校和校外培训机构遵循教育规律，促进学生健康发展。（四）坚持合力减负。坚决反对“学校减负、家庭增负、校内减负、校外增负”，把减负落实到教育的各个环节，引导家长树立正确的成才观，形成家、校、社会三位一体的育人格局，共同努力，标本兼治。二、重点举措（一）规范中小学生作业管理1.加强作业布置的专业指导。市教研科研中心出台中小学作业设计与实施相关业务指导意见。各县（市、区）和学校要积极探索基于信息化技术手段的“一生一作业”模式。2.系统规范作业管理。由年级组统筹作业总量，采取“基础作业+弹性作业”模式分层分类布置作业，不得布置惩罚性作业，作业难度不得超过课标要求、不得超出学生认知水平和能力水平。3.控制书面作业总量。全市小学实行“每周一日无作业”制度。小学一、二年级不布置书面家庭作业，可根据儿童年龄特点，布置课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业。三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中不超过90分钟，高中要合理安排作业时间。4.布置多样化学生作业。学生每天要有适度的体育锻炼作业和力所能及的家务劳动作业。各中小学校每月至少布置一次要求学生与家长共同完成的亲子活动作业，如欣赏文艺演出、踏青、参加体育活动等，鼓励中小学生参加社会公益活动。5.培养学生的作业能力。原则上不得通过微信、QQ群布置学科作业，将记录作业的权利和能力还给学生，同时要将高质量、高效率完成作业作为学生能力的一个重要方面进行培养。6.关注学生身心健康。积极倡导学生身心健康优先于学业成绩的观念，保证小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时，高中生不少于8小时。7.杜绝将学生作业变成家长作业。义务教育学校不得布置学生难以完成，形似给学生布置，实则给家长布置的作业，严禁要求家长批改作业，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。小学所有年级均不得将小报、视频制作布置为家庭作业，确需由学生制作的小报应在学校由教师辅导完成。8.减轻家长额外负担。各学校不得指派家长参加本该由师生完成的事宜，如打扫教室卫生、班级文化布置、装饰美化演出场所等。严禁要求家长点赞、投票、转发各类信息。（二）推进课后托管服务9.合理确定托管时间。坚持自愿参加的原则，中小学校开展校内托管服务时间原则上由1小时延长至1.5小时，具体托管时间可由学校征求家长意见后自行确定，但最晚不得超过18：30。10.丰富托管服务内容。托管期间可组织学生完成书面作业、进行自主学习、开展社团活动等，不断增加德育、体育、美育和劳动实践等内容，着力激发培养学生兴趣爱好。小学生要在托管期间基本完成当日书面作业。11.拓宽托管服务形式、项目。鼓励各县（市、区）、学校积极探索，通过组织志愿者、购买社会资源参与等多种形式开展校内托管服务。积极推进中小学校向学生提供午餐、午休服务。充分发挥学校食堂在解决学生集中就餐方面的作用，新建学校应根据学生就餐需求配建食堂，现有学校应创造条件，采用多种方式灵活提供午餐，切实减轻家长负担。采用供餐单位方式供餐的，学校要对供餐单位的资质和安全管理水平等情况进行严格审查，并公开供餐单位的名称、地...