27《卖木雕的少年》教学设计教学内容：人教版三年级下册27课《卖木雕的少年》教学目标：1.会认11个生字，会写14个字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。3.学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学重点:学会本课生字、生词，理解课文内容.积累四字词语.感受非洲人民同中国人民的友谊.教学难点:通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动.教学课时：2课时教学准备:课件第一课时一、创设情景,激趣导入.1、同学们，你们见过瀑布吗？有的同学见过，有的同学没见过，现在老师就带你们去看一看瀑布好不好？出示图片？你能用一个词语或一句话来表达自己的感受吗？师：这样雄伟壮观的瀑布就是“莫西奥图尼亚”大瀑布,它位于非洲的赞比亚.今天，迟老师就要带你们到非洲走一走，去认识一位非洲少年,同时感受一个发生在瀑布跟前的一个动人故事.2、板书课题，指导认读“卖”并在田字格中指导书写3、看课题质疑：看到课题你想知道什么问题？预设：A题目为什么叫卖木雕的少年？B卖木雕的少年是什么样的？师：让我们带着这些问题走进课文二、初读课文，学习生词。1、自由读课文（圈出本课的生词多读几遍，遇到不会的字看看拼音反复的读一读）2、再读课文（注意读准字音，把句子读通顺，难读的句子多读几遍）3、检查生词A出示带拼音的生词出售驮着端正构思掏钱犹豫宾馆晚饭遗憾一堆付钱标准牙齿同桌互读、指名领读、齐读、开火车读、去拼音读B出示易读错的词沉甸甸一模一样莫西奥图尼亚C出示四字词语名不虚传游人如织十分壮观爱不释手琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生语无伦次五官端正D出示生字你认为那个字难记想请同学帮帮忙。（随机扩词）4、结合句子理解词语并加以运用.出示句子一：莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。你读懂了哪个词的意思，形容人多的词语还有哪些？师：这些词都和景点有关系,我们阿荣旗也有很多值得大家游览的地方如王杰广场、阿伦河------你能用红色词语中的一个或两个介绍一下阿荣旗的景点吗？出示句子二、木雕，是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。师：从红色的词语和图片中感受到了什么？能读出你的感受吗？出示句子三：这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。出示图片师：这些木雕不但构思新奇而且栩栩如生，可见雕刻者的技艺是多么的精湛，那就让我们一起读出雕刻者高超的技艺吧。师：刚才我们学习了好多四字词语同学们会用吗？出示A大瀑布真是（），这里(),景色十分（）。B摊点里陈列的木雕（），（）。其中象墩（），大象雕得（），我一看就（）。三、再读课文整体感知师：同学们读好了本课的句子，这回把这些句子送回课文里，谁来自信的读读课文，其他同学有更重要的任务就是认真倾听，听他们读的对不对，还要想一想课文讲了一件什么事？1、分段读文，正音。2、说说课文讲了一件什么事？3、介绍概括课文主要内容的方法。(板书)四，精读课文感知中非人民的友谊。师：通过读文我们对卖木雕的少年有了一定的了解，你能说一说这是这样的一位少年吗？（善良、真诚）师：正是少年的真诚和善良深深的打动了我，尤其是那句简单而又朴实的话语？你知道是哪句话吗？快速在书中找出来读一读。师：出示：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”读了这句话你有什么疑问吗？预设：为什么少年说中国人是他们的朋友？师：出示资料介绍中国人民对非洲人民的援助，现在你理解这句话的含义了吗？你能试着读出少年真诚的语气吗？师：多么朴实的话语？你听后会怎样呢？（感动）出示句子：“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友!”师：你能读出此时我感动的心情吗？生试着读。师:小结.五、写字教学出示生字表中的生字，给生字分类，指导写左中右结构的“辨”左右结构的“堆”。六、作业1.正确流利的朗读课文。2.抄写四字词语，并选其中两个你喜欢的词语说句话。七、板书设计：27卖木雕的少年少年木雕我卖————送第二课时师：面对着我们老一辈对赞比亚人民给予了无私的援助，所以在买木...