中职语文教学应与专业相结合【摘要】屮职教学具有自身的特殊性，这种教学方式与普通高屮的语文教学模式有很人差别。在教学实践中，应当把语文能力的培养与职业性教育密切结合，强调教学的专业化特点，锻炼学生的创业精神与综合职业技能。因此，我们有必要探讨中职语文教育融入专业的重要意义，探索二者相互结合的具体途径，从专业性的角度出发，提出解决问题的合理措施。【关键词】中职语文教学；与专业相结合；具体方式【中图分类号IG633.3【文献标识码】A在新课程标准下，中职教育的理念也有所调整。学生面临激烈的就业竞争，这就要求屮职教学侧重培养学牛的实践能力，提高他们的综合素质。然而目前，中职学生仍然倾向于专业化理论的学习，教师忽略语文教学，这对学生的职业选择和未来发展产生了不良影响。教师应当认识到提高语文教学实效的重要价值，从多方面入手，完善语文教学体系。在这个过程中，将语文教学与专业有机结合，是促进教学模式改革的高效方式。一、语文教学问题(-)学生兴趣缺乏中职学生的语文知识基础普遍薄弱，他们觉得语文课堂枯燥无味，甚至对语文学科产生厌倦情绪。科学统计结果表明，多数中职学生的学习成绩不够理想，随着直升制度的推广，中职院校的学生素质更是呈现下滑趋势。学生选择职业学校，是为了掌握一种对选择职业有帮助的特长，但是,部分学生对基础理论知识不感兴趣，甚至没能熟练学握基本的语言文字运用能力。在语文课堂上，学生只能被动吸收知识，为应付考试做准备，学生在语文教学中的主体性地位无从体现。(二)教材内容陈IH中职语文教材内容比较陈旧，与普通高中语文教学釆用的教材没有实质性的区别。中职教学不区分学生的专业方向，统一使用一种版本的教材,参加统一命题的各种考试。这样的教学方式，忽略了各专业优势的展现。部分中职语文教师只是按照教材的僵化标准来授课，没有做到研究学生的实际学习情况，并以此为根据决定教学进度。这种单一教材运用形式，导致部分学生难以理解教材内容，甚至放弃语文科目的学习。以上现象应当引起我们的足够重视。中职学校与普通高中在教学对象上存在很大差异，因此，屮职语文教师应当改变落后的教学观念，结合职业培训的特殊属性，正确定位语文课堂教学，并完善教学模式。二、改进教学手段语文学科，是中职院校学生的基础性科目。语文教学水平的高低，关系到学生对语文知识的运用程度，也在一定程度上影响到学生对其他相关学科的掌握程度。屮职语文教学的任务，不仅是教给学牛应对考试的技巧,更应当包括对实用技能的传授，以及语文学科与学生专业的整合。(-)突出教材特色要注意探索新的教材形式，开发能够展示专业特点的教材，为语文教学与专业的结合创造平台。中职院校教学采用的教材，是依据国家和省市统一要求，由中职教师认真分析学生的学习特征和学习需耍之后，编制的有针对性的教材。与统一规划模式下的教材不同，这种教材更有助于提升学牛的实践操作能力，并能取得教学实效性。例如，在以艺术教学为主耍方向的中职院校中，语文教学应当与艺术专业知识巧妙结合。再如，教师在设计教材内容时，侧重选择了出行礼仪、就餐礼仪、口常交往礼仪等方面的文章，增强了语文教学与公关专业的融合程度。在设计广告专业方向学生的教材时，可以在语文课本中加入一些学生熟悉的广告语言，将专业教学色彩渗透进语文课本屮，为学牛提供发挥创造性的空间。(―)渗透专业知识中职语文教师可以适当开展一些渗透专业知识的教学，增强课堂教学的实效性。可以利用丰富的形式，将语文教学和不同专业相互结合，获得良好的教学效果。例如，中职院校内广告专业的学生，通常掌握着较强的绘画技巧。教师在讲解语文课文时，可以让学生们通过绘画来描述课文所表现的境界，然后再根据自己的理解，加入合适的文字说明，与同学们交流分享。这样一来，学生就可以跳出枯燥文字的困扰，并深入理解文字塑造的人物性格。这种与艺术相联系的教学模式，减轻了学牛的思想负担，活跃了课堂氛围,也能够逐步培养起学生对语文知识的兴趣。中职语文教学与文秘学科的联系尤为密切，因为文秘方向的学生通常需要掌握应用文的写作方式。教师可以利用...