浅析飞行专业大学生社团活动的开展现状及建设对策[摘要]社团活动是丰富在校大学生生活的主要形式，其在培养学生综合能力和素质等方面有着很重要的地位。飞行专业大学生作为一类特殊的大学生，从目前飞行专业大学生社团活动开展的现状出发，积极探讨开展第二课堂社团活动的模式，以期更充分地发挥其培养综合型大学生的有效作用。[关键词]飞行大学生；社团活动；现状；建设对策[中图分类号]G647[文献标志码]A[文章编号]2096-0603〔2022〕13-0102-01一、社团活动开展的现状〔一〕重视不够，缺乏引导社团活动是当代大学生课外锻炼和学习的主要平台，目前高校学生普遍对社团活动重视程度不够，主要原因包括：与第一课堂存在脱节现象，引导不够，与大学生兴趣方向不符等。因此，常造成社团活动影响力弱、时效性差、投入多产出少等问题，这就使社团活动的定位不够准确。社团活动的开展没有良好的连接纽带，往往导致学生的理解不够深刻，其活动效果往往达不到预期。〔二〕形式群众，内容单一社团活动以大学生生活、学习、文化等需求为背景，这就要求活动的内容必须与学生息息相关，而且必须让学生主动参与到社团活动中。但是，目前不少高校存在机械式开展社团活动，只求数量不求质量等现象，导致社团活动没有吸引力，没有生命力，长此以往容易造成内容平台空洞随意，形式趋于群众，有灵魂、有吸引力的活动鲜有保存。〔三〕社团活动评价体系不完善目前，社团活动实施过程中虎头蛇尾的现象较为突出。活动的筹划、实施过程中花费大量的人力和物力，以尽量保证课程的顺利实施。但大多数情况下，活动作为载体，活动结束后，评价的标准往往仅为个人感觉或者报道力度进行感性的评价，至于影响力、受众范围、参与情况、组织效率、对学生个体素质能力提高等方面，缺乏合理而科学的评价主体、评价内容和评价标准，以致有影响力的品牌性、支柱性活动匮乏。二、飞行专业大学生社团活动开展现状飞行专业大学生的第一课堂学业任务比拟重，时间比拟紧，这些特点对飞行专业大学生社团活动的建设存在一定程度的限制。飞行大学生第二课堂活动的开展往往以学生队为单位，以社团为主体，存在广度小、参与面窄、参与力度不够、影响力微弱等弊端。〔一〕社团活动丰富，但是广度不够飞行专业大学生社团活动日益丰富，但是对广阔飞行专业大学生而言，由于飞行技术培养要求专业背景，因此它并不能如其他類大学一样，有更多的时间和精力可以投入。学生社团在能利用的空余时间组织开展各项活动，但是出于对活动规模以及活动内容的考虑，活动建设的广度并不能覆盖完全。如体育类活动的开展一般都是关系到有相关特长的活动对象，因此，活动对象的另一局部便无暇顾及。〔二〕活动专业化程度高，学生参与面窄飞行技术具有很强的专业化背景，因此社团活动的开展往往以此为背景展开，在活动中，应提升学生的本身能力和素质，与专业的特点密切结合。但是正因为专业程度较高，对专业化知识和技能掌握并不纯熟的学生来讲，会造成竞争力缺乏，参与面窄的问题。〔三〕学生参与主动性有限，开展力度不够，缺乏影响力大学生思维敏锐、活泼，主观能动性较强，但是学生往往还是以兴趣为指导。由于学习的重要性，学生参与其他活动的主动性有所下降。同时，飞行专业大学生以队为单位对学生进行“一站式〞管理，各队在管理上各具特色，形成鲜明的队文化。因此，在各学生队社团活动开展中，力度和影响力均缺乏。三、飞行专业大学生社团建设对策〔一〕以飞行专业大学生核心素养和人才培养为目标建立动态的活动体系飞行专业大学生对身心、理论以及操作技术等要求高，因此应该从提高学生专业技能、理论根底和创新精神出发，根据飞行技术的专业特点和飞行专业大学生的个性特点，建立动态活动体系，与其他专业结合，博采众长，形成覆盖范围广、影响力度深的社团活动。〔二〕以活动为载体建立“学生主體性〞活动实施模式第二课堂课程实施要求指出，其实施过程是所有参与者共同开发和创造、共同构建的过程，要求教师要指导第二课堂活动的筹划、培训、实施和评价的全过程，将第一课堂的传统权威教学转变成共同探索新知的合作者，真正实现学生主体性...