论护生的临床带教工作❷论护生的临床带教工作❷【中图分类号】R-4【文献标识码】B【文章编号】1005-0019(2009)6-0006-02【摘要】目的:探索最佳的护理实习带教模式，使护校学生通过临床实习能掌握基本的知识和技能。方法:制定临床带教计划，实行带教老师“责任制”管理的带教模式。对护生做好出科评价，理论、操作考核。结果:护生能基本掌握各科的基本护理技术操作和对患者的健康教育内容。带教满意度、护理实习生的理论知识、临床操作技能均有明显提高。结论:实行“责任制”教师带教模式，不仅能提高临床带教质量，还为护生的培养摸索出新的途径。❷【关键词】护生;临床带教临床实习是护校学生完成从学生到护士的角色转变的最后过程，是实习护士把所学理论付诸实践的重要阶段❷❷［1］❷。临床护理教学是护理教育的重要组成部分，其中基础护理操作技能的培养是临床护理教学的重耍内容，是关系到能否为医院输送合格护理人才的重要环节❷❷［2］❷。加强对护生的实际操作及方法的指导,对于提高护生的整体能力，对即将走向工作岗位起到重要作用❷❷［3］❷o耍把一个护生培养成一名合格的护士必将依赖丁•临床老师科学合理的带教。作为临床带教老师，教会学生如何将所学知识用于临床护理实践中，提高解决问题的能力,对于培养护理实用型人才起着至关重要的作用。我院从2007年开始，在各科临床护理带教中实行“责任制”带教，取得了良好的临床带教效果。❷1资料与方法❷1.1一般资料:将74名2006年的实习护生设为对照组,76名2007年的实习护生设为观察组，均为女性，分别来自五所卫生学校的大、中专班,年龄在17~21岁，平均18.96岁，在校成绩无统计学意义。1.2方法❷1.2.1建立健全护理带教管理体系。护理部根据学校的《临床实习大纲》做出完善的带教计划，将护生按学校、人数、实习内容、吋间等编成若干小组,制定临床实习安排表。各科室根据护理部的带教计划，结合本科室特点制定出科室护理临床带教计划，严格认真落实带教工作。护理部经常深入临床一线，了解学生实习计划落实情况，协调解决带教中存在的问题，关心护生的思想、生活、实习情况，定时或不定时向学校及科室护士长通报。❷1.2.2集中岗前培训。目前,我院接收的学生均为初中毕业就读的三年制中专或五年制大专生，年龄偏低，情感表现较为强烈且极不稳定，易受周围环境影响。加Z她们初到医院，对医院的环境感到陌牛:,对护理工作感到神秘，会产生不同程度的紧张、焦虑心理。因此，在护生进入科室实习前，由护理部安排1天的岗前培训。培训内容包括：医院环境、规章制度、医德医风、职业道德规范、仪容仪表及医患沟通等。明确作为一名合格护士的基本条件、义务和要求，使她们尽快熟悉医院的环境，增强自信，树立时刻以病人为中心的服务理念及具有不怕脏、不怕累、不怕吃苦的精神。对她们进行医疗安全教育，通过列举护理缺陷事例，加深印象，使其牢固树立安全意识。经过培训，实习护生基木能止确认识口我,保持积极向上的心态，消除口卑、紧张、焦虑等情绪,尽快进入护士角色。❷1.2.3严格选择带教老师。带教老师需具有大专以上学历，且具备3年以上临床实践经验，护师职称以上的人员。要求思想觉悟高，热爱护理工作，具有熟练的临床操作技能，扎实的护理理论知识，能准确快速地处理紧急情况。具有良好的职业道德，对病人充满爱心、耐心、细心和责任心，对学生认真负责，关心尊重，充满热情，具有一定的授课能力。❷1.2.4规范科室带教程序和内容。科室的带教计划必须体现专科特点,带教老师要做到计划清楚，目的明确,认真落实带教计划。❷1.2.4.1入科教育。护生由护理部派专人带入病房，病房护士长应热情接待，根据“责任制”带教原则，指定专人负责。向新入科的护牛:介绍科室的规章制度、具体情况，如环境、病房结构、床位分布、科室的专业特点，常用物品摆放位置，院感管理有关要求，急救车的药品物品摆放位置，一次性用物的使用、回收及毁形。各种设备的使用、保养、注意事项，以及木科室实习带教计划，应达到的实习目标等。使护生尽快熟悉科室环境，明确实习任务和要求,为完成实习任务打好基础。❷1.2.4.2一对一的带教方式。一名带教老师...