如何进行现代文阅读及解答一、命题角度三项九条具体为：1、理解（1）理解文中重要词语的含义；（2）理解文中重要句子的含义；2、分析综合（1）筛选并整合文中信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点和态度（5）根据文章内容进行推断和想象3、鉴赏评价（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度二、阅读流程和解答方法现代文阅读的操作流程和答题步骤为：认真阅读、整体感知—审读题干、明确要求—对照文本，界定区间—筛选信息加工整合—规范语言、准确表述。下面就此作具体说明①认真阅读，整体感知认真阅读是保证阅读效果，提高答题效率的前提条件。以冷静的头脑集中精力去阅读文章，既能准确把握整体内容，发现答题所需信息，又能节省宝贵的时间。但实际上很多同学在阅读时心浮气躁，看而不想，读而不思，读完以后，心中茫然，脑子里还是空白。所以，我们在平时训练时一定要让学生调整好心态，为答题奠定良好的基础。整体感知是对立意、结构、思想内容的宏观把握，知道写什么、怎样写和为什么写，重点是“四看四想”。即“看标题、看开头、看段落中心，看文章结尾；想内容、想结构层次、想文章主旨、想基本感情。”注意不能先用文后问题来反向肢解文章，以免把文章切割成碎块。以2006全国卷Ⅱ第17题为例：17、作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了怎样的思想感情？请作简要分析。答案：①写见到塔克拉玛干沙漠后的狂喜，寄托了作者对故乡的热爱②写对绵绵土的回忆，表现了作者对故乡的怀念③最后部分则表现了游子对故乡的眷恋之情。解题思路：既然评述作者的思想感情，就必须把握全文的结构内容。作者在文中先写见到塔克拉玛干沙漠的狂喜，主干部分再写对故乡绵绵土的回忆，最后部分把二者结合起来写，明确地道出“我”对故乡绵绵土的眷恋之情。在作答时要从全文着眼，而不能只答其中的一点。②审读题干，明确要求总体把握全文后，要认真分析题干的组成，从题干的设置中，发现暗示，辨清指向，确定思考角度，明确答题要求。例如：2005年北京卷第19题：本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别作用？通过审读题干，明确题干要点为：答题区域：一开头人物：儿子、母亲事件：一场小冲突指向：这样写的特别作用思考角度：应从结构、内容，表达技巧方面考虑作答。答案：①突出母亲可敬形象，与后文写母亲早逝感到悲痛形成对比②写出母子之间曾经的快乐与轻松生活，同后面写生活的压抑与沉重形成鲜明的对比。③这样写更感人，更突出对母亲的思念之情。其他模块的题干设置中也具有同样特点：例如：2006年浙江卷第16题（1）（2）题的题干设置：16（1）本曲前四句运用丰富的想象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现温润柔美特征，而意象则给人飘逸渺远的感受。（2）请给合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想感情。答题区域（1）前四句，（2）全曲—其中一句答题指向（1）意象辨识（2）思想感情的把握题中情感暗示（1）美丽的自然图景；湿润柔美特征；飘逸渺远的感受，从①中暗示领悟②中的情感思考角度，从意象与情感的联系上考虑作答，（景与情的关系），据题干①的表述，可知此句蕴含情况应当是欢快喜悦的。答：（2）此句表现了对所处环境的喜爱、自豪之情（由“美丽”“柔美湿润”可知）以及超然尘世的情怀和隐逸情趣。（由“飘逸渺远”推知）高考的题设中任何一个信息都不会是多余的，因此对于题设中的所有信息都必须予以审视，以免答非所问。③对照文本，界定区间答题时选看题目涉及文中哪些段落或区域，找到对应的内容，再对其中语句进行仔细分析，理清句段之间的关系，明确各个句子的意思，答题步骤应是：确定范围—对应段落—落实词句。例：2006年广东卷15题15、本文具体描写了夕照中的许多事物，请按空间位置分类列出。（审题要点：夕照中事物、按空间位置、分类列出）对照文本，确定答题范围在文中第3、5、7、10、11段中落实词句有：首先是窗台上、跟着书桌上、然后大书架上（第3段）苏格拉底小雕像（第5...