大班科学课纸片变变变教案幼儿园教案变变变。居安思危，思则有备，有备无患。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？我经过搜集和处理，为您提供大班科学课纸片变变变教案，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。这是大班科学纸片变变变教案，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1．认识螺旋形，发现粗细会影响纸条长短的变化。2．养成做事细致的好习惯，体验成功的开心。3．学会积累，记录不同的摸索方法，知道解决问题的方法有好多种。4．通过观测、交流与探讨等活动，感知周边事物的不断变化，知道一切都在变。活动准备1．一人一把剪刀，圆形、三角形、正方形、长方形纸片。2．螺旋形实物若干。活动过程一、第一次操作：认识螺旋形1．出示圆形纸片，请幼儿帮圆纸片变成长条形。2．引导幼儿自由摸索操作方法：顺着圆形一直往下剪。3．展示幼儿的作品，引导幼儿认识螺旋形。(1)圆纸片变好了，你觉得圆形变成了什么?(蜗牛壳、棒棒糖)小结：对了，这个和小朋友说的蜗牛壳差不多，它从中间往外，一圈一圈，越变越大，就变成了螺旋形。(2)谁来介绍一下你的圆纸片是怎么变成螺旋形的?小结：顺着圆的外形从外往里一直剪，剪的时候一边转纸片一边剪，就能剪出螺旋形。二、其次次操作：变长长的螺旋形幼儿剪完展示作品，让幼儿观测、提问：螺旋形有什么不同？（长短不同）为什么同样大的纸片剪成的螺旋形会不一样长？（粗细不同）提问：让你剪出一条长长的细细的螺旋形你会怎么剪？老师小结：一条长长的螺旋形要细细的剪，剪的时间长一点，不要剪断。三、第三次操作：1．观测并探讨如何变出长长的螺旋形。2．提出比赛要求，幼儿再次操作。3．引导幼儿观测黑板上的螺旋形，评出冠军。4．观看PPT5．我们刚刚认识了螺旋形，那我们还在什么地方看到过和螺旋形差不多的外形?(螺丝玩具、螺丝钉、电话线、电灯)总结：原来，在同样大的纸片上，小朋友在剪的时候，剪得越细，螺旋形就会变得越长。活动延伸：引导幼儿在区角活动时用其他外形的纸片剪出螺旋形。大班数学《纸片变变变》教学反思1、教师在教学活动中语言一定要简练，到位，否则孩子们会对教师过多的语言产生反感，越听越糊涂。在《纸片变变变》的教学过程中为了渗透孩子们在学中玩，玩中学从摸索中发现规律得出结论，每次的提问都是简经营简练，明白，让孩子得出结论，老师再小结。2、各个环节要清楚，环环相扣，符合数学教学规律。从第一次操作，让幼儿试着剪出长条形，从而过渡螺旋形，这里我讲评的对比快，过渡对比紧凑，但其次次操作，让幼儿通过操作剪螺旋形从而发现长短不一，为什么同一圆方剪出的螺旋形会长短不一呢？（粗细不一）从而引导幼儿比赛，谁剪得螺旋形又长又细。幼儿的动手能力强，剪得都较长也细细的，个个环节对比清楚，层层递近，目标效果已达到。3、在联系实际生活中什么东西是螺旋形的，我班幼儿扩散思维强，想了好多，（如圆棒、树的纹路、发型等）我们老师也一下想不到的，幼儿都能回复出，发言积极，以上是我本次活动的反思，还有大量不足之处，请老师们给予指导，以便使活动能更有效的开展。yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推荐大班科学活动：《纸片变变变》设计意图本次活动是一次“做中学〞的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始。因而设计了本次“纸片变变变〞的活动。在活动中，面向儿童，给予孩子自己动手的机遇，带有一定的探究性，让孩子带有特定任务进行学习，而不是盲目操作当然，进行这样的活动，是为了让孩子把握科学的学习方法，而不是以特定知识的把握为目标。活动目标1.在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。2.体验成功的喜悦。活动准备剪刀、纸片、胶水、用纸做成的城堡。活动过程一、谈话导入师：（出示悲伤手工纸娃娃）这个是谁呀？你们认识吗？其实他是一个手工纸娃娃，来，我们来看看这个手工娃娃怎么了？探讨：小纸片请你们帮它一个忙...