2021年幼儿数学游戏的策划书5篇幼儿园教育的内容是广泛的.启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康.社会.科学.语言.艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分.幼儿数学游戏的策划书怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿数学游戏的策划书,希望能帮到各位.幼儿数学游戏的策划书1学习目标.学习比较5以内数量的多少..运用搓.揉.包等方法制作胡萝卜,发展小肌肉的动作的灵活性..通过情境游戏,发展自然跑.双脚平稳自然跳跃等动作,促进大肌肉动作的协调性和力量.活动准备.旧报纸.橙色玻璃纸.活动过程形式:小组1.请幼儿说出兔子最爱吃什么食物.2.请幼儿把旧报纸搓成萝卜状,用橙色玻璃纸把旧报纸包着,制作成一个〝胡萝卜〞.稍后可利用幼儿制作的〝胡萝卜〞玩游戏.3.幼儿分组玩运送〝胡萝卜〞游戏,每组最多5人,每次由两组进行比赛,在指定时间内,幼儿扮演兔子把胡萝卜运送回家从场地一边走/跑/跳到另一边(距离的长短要适合小班幼儿).4.把胡萝卜横排放在地上,请幼儿运用一一对应的方法,看看哪一组运的胡萝卜较多,哪一组较少.活动评价.比较5以内数量的多少..能比较灵活地进行跳跃.幼儿数学游戏的策划书2活动目标:1.通过送礼物游戏的方式,认识大小标记及其特征.2.学习用目测的方法比较物体大小,按大小标记送礼物.3.有兴趣参加数学活动.准备:1.大.小标记图片.大小娃娃各一2.各类大小不同的物品(〝袋子〞.帽子.杯子各2个)3.大小不同围巾人手2条活动过程:一.出示大小娃娃,导入活动1.师:今天,我们小1班来了两个小客人,是谁呢?我们来听他们介绍一下自己-----师用娃娃的口吻:(出示大娃娃)我是大大,我长的大大的,我喜欢锻炼,我的力气大大的,我喜欢大的东西!我们和大大打个招呼:大大,你好!2.(出示小娃娃)我是小小,我长的小小的,我不喜欢锻炼,我的力气小小的,我喜欢小的东西.我们也来和小小打个招呼:小小,你好!3.师:咦,他们两个长的差不多,怎么知道哪个是大大?哪个是小小呢?(幼:长的大的是大大,长的小的是小小)师引导幼儿比较两个娃娃的大小.三.认识大小标记1.师:大大和小小还有个秘密告诉我们,我们来听一听.师用娃娃的口吻说:我是大大,要用大标记来表示我,你们看(出示大标记)2.师用娃娃的口吻说:我是小小,用小标记来表示我,你们看(出示小标记)师引导幼儿学一学动作:大标记像一个大大的人,两臂张开.两脚分开,我们一起来学一学它的样子.师引导幼儿学一学动作:小标记上的人是怎么样的呀?(小小的)两手向下伸出,两脚并拢,学一学它的样子.四.幼儿送礼物师:今天,大大小小邀请我们去他们家做客,师用娃娃的口吻:小朋友们,你们愿意来我们家做客吗?(愿意)那去别人家里做客是不是要送点礼物给他们呢?(幼:是的!)1.选择礼物袋子给大大和小小师:送礼物还要有个袋子来装礼物(出示大小不一的〝袋子〞)可是,哪只给大大,哪只给小小呢?为什么?(比较大小后上方贴上大小标记)2.师总结:大袋子大大的,要送给大大,用大标记来表示.小袋子小小的,要送给小小,用小标记来表示.3.教师引导幼儿学习比大小,个别幼儿比大小,送礼物师示范比大小送礼物:选好了礼物袋子就要送礼物了,这里有两个杯子(大小不同),先比一比,哪个大哪个小呢?那就把大杯子送给大大,放到大大的袋子里;小杯子送给小小,放到小小的袋子里.师:小朋友们请你们也比一比大小再送给大大小小.(1)不同大小的两个帽子比较后大的送给大大,小的送给小小.师:这是什么?(帽子)应该怎么送呢?3.集体幼儿送围巾师:冬天到了,天气变冷了,我们送些围巾给他们,让他们在寒冷的冬天里也变得很温暖吧.(分组上来贴到大大小小的〝袋子〞里)4.讲评师:大大和小小说谢谢小朋友们,但是送的对不对呢?我来问问大大小小.哦,大大和小小夸我们小(1)班的小朋友们,你们的本领真大.(如有错的进行集体检查并纠正)活动反思:活动之前大部分幼儿对大小已有了初步的认识,基本能比较出区别比较大的东西的大小.在活动中,用身体的动作引导幼儿了解了大小标记的外形特征,帮助幼儿更好的理解大小标记.活动中幼儿对给大大小小送礼物这一情境比较感兴趣,活动中也比较积极活跃.不足之处是教师在整个活动中语音语调比较平缓,若能加上抑扬顿挫的语调以及富有感染力的肢体动作,能更好地调动幼儿的兴趣及能更投入到活动中...