临床带教中问题探讨临床带教中问题探讨摘要目的:针对临床带教中存在的问题，提出了带教目标和措施。方法:选择有责任心、索质高的带教老师,加强带教老师继续再学习，定期对带教老师进行集体培训O结果:学生在实习过程中巩固了知识，锻炼了技能，积累了经验。结论:护生在实习过程中巩固了知识,锻炼了技能，积累了经验，为今后从事护理工作奠定了基础，带教老师在教中学，也提高了护理质量，达到了双赢的效果。关键词临床带教护生带教老师问题措施doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.26.0012006年对临床带教中存在的问题，制定了带教计划，采取了相应的措施，取得了一定成果,现报告如下。护生在临床实习过程中存在的问题问题:到新科室存在陌生、紧张、恐惧心理。带教目标:尽快熟悉环境,消除紧张恐惧心理。带教措施:护生每转到一个新科室，由科带教组长主动热情地迎接护生，并详细介绍病房环境、医疗设施、规章制度、科收治患者范围，并指定带教老师，要求老师平易近人，使学生尽快适应新环境。问题:技术操作不熟练,进入临床护生常担心自己不能胜任工作。带教目标:尽快掌握操作规程,并逐渐熟练、消除自卑心理。带教措施:每轮护生来本科的第1周，市教学组长按科室计划示范本科常见的技术操作，市带教老师督促护生独立完成操作练习，并认真指出存在不足及改正措施，实习过程中，做到放手不放眼,尽可能提供机会让护生多练习，对因操作失败的，带教老师耍耐心地讲解操作要点，并给予鼓励、安慰，让其轻松自信地去做下一次操作。带领一段时间后便放手让他们做一些简单的操作,老师在旁边看，发现不符合要求的地方便及时指出纠正;对较复朵的操作除在操作前作重点讲解外，还在操作示范吋边做边讲，然后再由学生操作，遇到学生实在有困难时，就手把手地教，教会为止。问题:不善于观察病情，不能很好地将理论与实际结合起来。带教目标:学会观察病情，并会简单处理。带教措施：向护生讲解本科常见疾病的症状、体征及并发症和各种管道的护理，本科常见药品的用药知识，有意培养护牛:的观察力，并指出本科疾病观察重点，对抢救患者的一些急救措施,当时來不及讲解就在事后抽吋间补进，并且把采取的各种措施的道理讲清楚，让理论和实践有机地结合起來，帮助同学们加深记忆。并要求护牛•每天对照书木结合科室病例，复习木科疾病知识，并写出护理心得，由科带教组长每周查阅。问题:护生年龄小，社会经验不足,沟通能力差。带教目标:培养沟通能力。带教措施：由本科星级护士给大家讲解与患者沟通过程中存在的问题,并讲解沟通的重要性及技巧，运用通俗、实用的语言让护生掌握,带教老师以身作则，言传身教，护士的语言不但会给护生留下深刻的印象，而且还会使护生在今后的工作中加以效仿。带教老师在带教过程中存在的问题问题:带教老师缺乏责任心，对学生要求不严格。目的:选择有责任心、素质高的带教老师。措施:每位护生出科前填写出科问卷调查表,调查表包括:①尊重理解学牛;②经常和学牛沟通;③维护学生利益;④教学方法;⑤教学能力;⑥教学效果;⑦沟通交流能力;⑧健康教育;⑨管理患者能力;⑩操作技术。以上十项每项各10分，共100分，由护生给带教老师打分,3次评不上优秀者，取消带教资格。问题:带教老师专业知识老化。目的:提高带教老师专业素质。措施:加强带教老师继续再学习，定期对带教老师进行集体培训，使其掌握护理专业发展方向，了解护理专业发展新动态。讨论通过以上有计划，有的放矢的教学,和护生出科问卷调查及加强带教老师继续再教育，效果非常明显,护生在实习过程中巩I古I了知识,锻炼了技能，积累了经验，为今后从事护理工作奠定了基础，带教老师在教中学，也提高了护理质量，达到了双赢的效果。参考文献1赵美君，沈文华•护生实习心理动态与临床带教初探•实用护理杂志，1998,14(1):48.2边雪梅，华爱军.改进护理带教方法，提高护生带教质量•现代中西医结合杂志,2007,16(15):2176.