培养一个真正的人读后感暑期里里我看了《培养一个真正的人人》这本书，本书作者孙云晓晓是当代中国具有影响力的教教育专家，曾以一篇《夏令营营中的较量》震撼全国，他的的一系列教育观点影响重大，，如“教育的秘诀是真爱”、、“没有惩罚的教育是不完整整的教育”、“良好习惯是健健康人生之基”等。《培养一一个真正的人》集中展示了孙孙云晓关于儿童教育的研究成成果，具有实用性、前瞻性、、科学性、系统性的特点，为为我们培养和教育儿童成人成成才提供了极有价值的建议和和参考，是一本非常适合广大大父母和教师阅读的好书。全世界的父母都爱孩子，但爱爱的方式五花八门，爱的结果果千奇百怪。中国的父母为孩孩子织成的网精密程度在世界界上几乎没有哪个国家能够与与之相比，可这并不一定就是是好事。有一个事例好多人都都耳熟能详，即外国人的孩子子摔倒了，都要自己爬起来，，父母一般是不过来帮忙的。。中国的孩子摔倒了，父母和和爷爷奶奶会飞速赶来，心疼疼地把孩子抱起来。专家推测测：中国青年至少比西方青年年晚独立5到10年！此外，，全中国的父母没有在一起开开过会，但许多人却会说一句句相似的话：“孩子，只要你你把学习搞好了，别的什么都都不用你管。”显然，父母关关心孩子的第一是学习，第二二是健康，再次才是思想品德德。这是多么可怕的国民共共识啊！教育专家孙云晓通过过大量的调查研究，依据所掌掌握的客观事实，得出一个深深刻的结论，即教育的核心不不是传授知识，而是学会做人人，也就是培养孩子的健康人人格，这是父母和老师的根本本任务。教育的核心是做人人，而培养真正的人，应从培培养孩子的良好习惯开始。习习惯可以主宰人的一生。书中中围绕着教育的核心是学会做做人这一主题，对习惯培养的的内容和方法作了深入浅出的的阐述。习惯与人格相辅相相成。习惯是在长时期里逐渐渐养成的，习惯一旦养成就不不易改变。习惯影响人格，人人格更会影响习惯。从儿童教教育来说，幼儿园和小学是一一个人养成习惯的关键时刻，，最佳时期。教育的核心不是是传授知识，而是培养人的健健康人格，而良好的习惯正是是健康人格的牢固基础和有效效途径。书中所强调的习惯主主要是做人的习惯、做事的习习惯、学习的习惯，其中做人人的习惯起关键作用。健康人人格的基础是需要基石搭建的的，基石就是爱心、诚信、责责任心、自信心。道理并不深深奥，那就是：拥有爱心是做做人的基础，因为爱，世界才才存在；诚实守信是人的立身身之本，是全部道德的基础；；是否具有责任心，是衡量一一个人是不是现代人的主要标标志之一，也是衡量少年儿童童社会化水平的关键指标之一一；自信心是至关重要的，对对孩子的发展具有决定性意义义。为了让人们认识爱心、诚诚信、责任心、自信心的内涵涵，书中列举了许多生动的事事例加以佐证，读起来简洁明明了，容易入脑入心。习惯惯养成的最佳时机是少年儿童童时代，是人生的春天。培养养儿童的良好习惯，就如同播播下了春天的种子，播下人类类的文明，播下世界的希望。。只要培养了孩子的良好习惯惯，做人的问题就水到渠成地地解决了。书中总结了培养孩孩子良好习惯的原则与方法。。作者认为，培养习惯主要有有四个原则与方法，即尊重儿儿童的权利；孩子相互学习，，共同成长；重在培养人格化化学习习惯；尊重规律，讲究究方法。这四个原则与方法是是有机的整体，互为条件，融融会贯通，只要坚持去做了，，定会有所收获。读到这里，，作为教育工作者的我深深体体会到肩上所负的责任之重大大。长期以来，我都担任低段段的班主任，低段学生正是良良好行为习惯养成的关键期，，只有打好坚实的基础，才能能培养学生健全的人格，高尚尚的情操。对于一年级的学生生，良好的行为习惯包括学习习习惯、劳动习惯、纪律习惯惯、文明礼貌习惯等。学生良良好的行为习惯不是一朝一夕夕形成的，而是通过每一件事事，每一项活动，长期熏陶才才能形成。我的具体做法是：：首先要扎实细致，加强训练练。比如说在对学生的学习习习惯的培养中，我又分为作业业习惯、上课习惯、课外预习习复习等习惯。对他们提出具具体的要求，并在平时的教学学中落实到位...