八年级英语教学计划新学期开始了,本学期我担任八年级英语工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作要求,规范常规教学，提高教学质量。一、学生基本情况分析经过一年的英语学习,学生对英语有了一定的领会，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但是,部分学生接受英语的能力很差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学仍然不敢开口,或者是声音太小；有些同学不愿意背单词和重点句型等。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。二、教材分析人教版《新目标英语》八年级（上册）,本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectiｏnA和ＳecｔionB以及Self-cｈeｃk三部分。SectioｎA:1ａ呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;１b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;２a,２b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFoｃｕs呈现语法功能重点；3ａ-3ｃ提供多种课堂活动。SeｃtｉonB:1a词汇扩展；1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,２b为听力练习;3ａ-４提供各类练习形式,随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。４为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。Sｅlf-Cｈｅck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价和语言应用能力的评价。三、教学目标1.总体目标：激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、积累多文化背景，树立积极的情感态度，提升跨文化交际的能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。2.具体目标:结合部分学生英语基础较差的实际，在教学刚开始阶段,注意和初一知识的衔接，在初一已有的英语知识上,要注重让学生积累初二的基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后,学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯,对基础知识有较好的掌握。四、具体措施：1、认真钻研教材和课标，既备学生又备教材,认真上好每一堂课。关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。2、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式,开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。３、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容,加强监督，保证晨读效果。４、要求学生每天记10个生词，２个常用句子或习语，采用定时听写的形式对学生进行督导与检测。5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信，尽快成长起来。６、经常进行教学反思,适时调整教学方法，符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。