小班语言：小老鼠的魔法棒活动目标：1．感受故事中“魔法棒”的神奇，理解故事的主要内容。2．学习短句“××，××，长长长。”“××，××，缩缩缩。”并发准“长”和“缩”的音。3．体验帮助别人的快乐。活动准备：1．经验准备：幼儿看过魔术表演，并对“魔力”有初步的了解。2．材料准备：（1）小草、小熊在魔法棒指挥下变大变小的课件及故事课件。（2）由废旧收音机天线或荧光棒中的发光灯管等制作而成的“魔法棒”。活动过程：一、以小老鼠的魔法棒引题，激发幼儿的兴趣师：今天老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁！（小老鼠）师：这只小老鼠的名字叫奇奇。它有一根神奇的魔法棒，你们猜猜看，奇奇的魔法棒能变什么呢？幼：可以拿来玩/拿来变魔术/拿来变玩具/拿来变好吃的东西……二、结合小草、小熊在魔法棒指挥下变大变小的课件，引导幼儿感受魔法棒的神奇，学习短句：“××，××，长长长。”“××，××，缩缩缩。”1.学说咒语。师：奇奇的魔法棒到底有什么本领？我们一起来看一看。（播放课件。）师：奇奇用魔法棒让小草怎么变的？师：原来奇奇的魔法棒能够让东西变大和变小。师：其实奇奇用魔法棒让小草变大时还要说一句咒语呢！你们听听看，是什么咒语。师：小草、小草，长长长。（操作ppt,小草变大）刚刚我说了一句什么咒语呀？（小草、小草，长长长。）师：我们一起来学学这句咒语，并学学小草长大的样子。师：我们现在都是小草，开始要念咒语咯。“小草、小草，长长长。”小草有没有都长大。（再做一次）师：奇奇用魔法棒把大草变小时，也要说一句咒语，你们想不想也来学一学？（想）师：那么请听好了。大草、大草，缩缩缩。（ppt，大草变小）谁听到刚刚我念了一句什么咒语？（大草、大草，缩缩缩）师：我们一起来学学这句咒语。“大草、大草，缩缩缩。”我们一起来学学大草是怎么缩小的，先念咒语。2.练习念咒语让小熊变大和变小。师：你们学会这两句咒语了吗？师：这次老师要请小朋友当一回魔法师，用老师刚教的两句咒语和奇奇一起来变一变，好不好？（好）我们先来看看奇奇这次要变什么呢！（熊）师：这是一只大熊，奇奇想让它变小，我们一起来帮他念咒语，好吗？师：你们要记住一会儿念咒语的时候可不能念错，而且声音要响亮。不然大熊可不会变。师：大熊变成了小熊，这次奇奇想让小熊还变成大熊，我们该念一句什么样的咒语呢？（小熊、小熊，长长长）师：我们一起来念念看。三、分段演示故事课件，引导幼儿初步理解故事的主要内容1．感知理解故事的前半部分。师：瞧，奇奇带着这根神奇的魔法棒出门了！它在路上会遇到什么事呢？我们一起来看看吧。（播放故事课件一的前半段。）师：奇奇带着魔法棒来到树下发生了什么事？（帽子被风吹到树上了）怎么办呢？（幼儿自由说）师：你们别忘了奇奇手上有一根什么呀？（魔法棒）师：那它会用魔法棒怎么做呢？师：现在我们一起来看看奇奇到底是用什么办法拿到帽子的。（播放故事课件一的后半段。）师：奇奇是用什么办法拿到帽子的？（把树变小拿到帽子）师：奇奇用魔法棒把大树变小说了什么咒语？用我们刚刚学过的一句咒语说一说。（大树，大树，缩缩缩）师：奇奇拿到帽子后又做了什么？（用魔法棒把树变大）师：把小树变大应该说什么咒语？（大树，大树，长长长）师：奇奇收起了帽子，带着魔法棒继续往前走。2．感知理解故事的后半部分。（播放故事课件二的前半段。）师：奇奇带着魔法棒来到草地上，看见小鸭、小狗在玩。这时，发生了什么事？（下雨了）师：雨下得可真大呀！小鸭、小狗没地方躲雨，心里可着急了。奇奇看到小蘑菇后说“我有办法了”。你们猜猜奇奇想到了什么办法？（用魔法棒把蘑菇变大。）师：那它把蘑菇变大时怎么说？幼(众)：蘑菇，蘑菇，长长长。师：说得真好!（播放故事课件二的后半段。）师：太阳出来了，小鸭、小狗又出来玩了。奇奇怎么让蘑菇变小的？幼(众)：蘑菇，蘑菇，缩缩缩。四、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容1．完整欣赏故事，能较清楚地说出魔法棒前后两次的用途。师：老师把刚才发生的事编成了一个故事，我们一起来听听。（教师有感情地完整讲述故事...