中国书法名家黄金文中国书法名家黄金文篇一我与书法一不知道从哪一年起我开头学习书法，但可以断定是小学里起步的，由于那时美术课上有这个内容。当时称写大字，我并无书法这个概念工具很简陋，用米字格本，一角一分买个橡皮砚台，六分钱一段墨，就这样开头了我的书法启蒙。这样的路大部份人都走过，不过是嬉闹一场。把墨涂到纸上、桌上、衣上手上、脸上，涂到了，也就下课了。我也这样做的，不过老师在我的作业本上比别人多画几个红圈算作赞扬而已。大字课我比别人稍微热爱一点，所以也比别人专心一点。印象中我不热爱橡皮砚台，确定要石制砚台。我觉得这对比正规，古人都是用石砚的。我内心有一点对古人的崇拜和有意模仿。但几分钱一只的砚台，橡皮和石制的都一样低劣。石制的砚台有一个缺点，由于石质不好，水很轻易被吸干。反被用橡皮砚台的同学笑话，紧急时拒绝我去蘸他的墨。墨的质量更差，与石砚摩擦时会发出刺耳的声音明明是石与石的摩擦，很难谈“发墨”。磨到好写字要半天功夫。古人说磨墨要如病夫，我们磨墨务必如武夫。当时我并不知古人对砚台的讲究，更不知“端砚”“歙砚”这些概念。我父亲那时候是个校工，写得一手好字，据说无意也代过写大字课。父亲曾教过我写大字。他说过的写---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---大字如何如何重要，曾使我曲解为学习文化主要是写字，字好就是文化高的标志。我当时认为那可能是有必然联系的，否那么我的字怎么没有老师写得好呢？现在想来父亲简捷诠释了一个书读得多，字必然写得多，写得多才能写得好的道理。虽然我朦胧明白了写大字的重要性，但我并未明白其必要性，因此我写字也并不刻苦，仅限完成作业而已。不过也有那么零星几次更加用功，每次持续二、三十天。那是由于临帖时对用笔或布局有体会时，觉得自己写出的字俨然迫近了字帖，便越写越来劲。直到夜阑人静月过中天。父亲没有概括教我写字方法，只提出要我写好“凤”“飞”“家”这三个字。当时我只觉得这三个字确实比别的字难写一点，但也看不出太多的玄机，没有太在意，只是凭兴趣多写几遍而已。现在想来可能是这几个繁体字和“永”字一样包含八法，空间构架要求甚至高于“永”字。由于父亲文化程度较低，在书法上未能给我太多的扶助。教书法的美术老师也是如此。因此，我对书法是什么？为什么要学习书法？这些本位问题没有熟悉。只觉得写好字是做好人、学好文化的一个组成。读初中时我的大字在班级里渐露头角，在学校的大字比赛中得了奖。这可能得益于父亲的三字真言。但事实上我并没有一般意义上得奖背后必然流过的汗水，更可能是取巧于父亲写字中空间构架才能的遗传。那次得奖作品还上学校专栏展出---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---这可以算作一次鞭策，使我没头没脑地下了一番功夫。其实这番功夫由于缺乏耐久性，也不过是春冰而已，重要的是在我的心灵播下了一棵书法的种子。当时并无太多反映多年后会破土而出。二人生的列车匆促向前，年幼时展望前程貌似很是缓慢，年老时回想驶过的站头才觉得速度快得让人玄晕。只恨当时自以为是时间的富翁，肆意挥霍觉得很潇洒，现在清点却察觉所剩无几。1975年，我高中毕业，并在木渎镇三星村插队务农。后来进厂亦工亦农当了机修电工，又因工作需要进了变电所。由于变电所工作空余时间较多，从前播下的书法种子发芽了。变电所里还有个年轻人叫戴民骅，俨然也有读书和写字的爱好，和我一起练起了毛笔字。木渎镇虽说是苏州的大镇，文化底蕴也不谓不深，还号称江南古镇，有吴越遗迹，更有乾嘉风韵但与城市相比终究是弹丸之地。那个年头，我们还刚从文革的阴影中走出。“读书无用论”和批判儒家的文革中文化极端现象还有确定的惯性。百花、百家蛰伏，欲开未开欲鸣未鸣，正是乍暖还寒节令。那节令练习书法，实在只能算作无事可做，别人这样看，我也这样想。现在觉得这是难能难得的。但问题在于当时书法文化的空气过于弱小书法爱好者不过是春寒料峭的原野上过早冒出的小花。难得是难得了，但很难预料其花季的长与短。戴民骅当时更热爱文学，在...