宝鸡市区周边农村小学开展校园足球的可行性研究［摘要］本研究通过查阅国内外相关资料，走访宝鸡市区周边的农村小学，走访专家确立了校园足球开展必备条件12项。并以此为核心展开调查得出，宝鸡市区周边农村小学，学生非常喜欢体育，渴望有专业老师指导进行足球训练和参加比赛；教师配备不足；足球专业教师缺乏；领导支持体育类的兴趣小组活动；学校缺乏相应的政策支持引领；各学校场地适合开展此项运动；合并后和即将合并的学校生源人数可以开展足球训练与比赛；需要政策和经费支持等结论，提出加快师资和资金投入，尽快健全农村小学体育教育管理体制和师资保障，使得我国农村地区学生也能享受到校园足球这份盛宴，感受现代发展的红利，满足他们渴求知识，渴望健康成长的愿望。［关键词］宝鸡市区周边农村小学校园足球可行性研究［中图分类号］G622［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2014）06－0127－01随着我国社会文化经济发展和教育改革的深入，教育的公益性和公平性越来越受到重视和得到体现。农村小学众多，条件与师资相对市区落后，而农村孩子在意志品质、耐力素质，团结和拼搏精神方面有优势，是我国足球振兴不可缺失的阵地，也是关乎我国教育公平与改革成败的重要环节。校园足球试点是否应该尽快惠及农村，农村小学现在是否能够具备开展这项运动和竞赛条件，进行专题调研。一、研究对象与方法随机抽取宝鸡市高新区农村小学六所和全区农村小学总体情况，通过网络资料查询和专家访谈等方法，确立衡量小学开展校园足球可行性的九项指标，作为研究依据。通过电话、网络和实际走访等形式，了解这些小学情况，从而判断这些学校开展校园足球的可行性。二、研究过程与结论开展校园足球制约因素。通过走访相关体育专家，确定了学校学生人数，学生喜欢体育，学生喜欢足球运动；家长观念与潜在支持可能性；学校场地大小、器材情况、领导重视、体育经费、学校体育相关政策等因素；体育教师人数与足球专业人数，为制约农村小学足球运动开展因素。宝鸡市区周边农村小学开展校园足球制约因素-学生与家长。由表1看出，学生渴望体育，盼望校园足球活动，家长基本支持。表1宝鸡市区周边农村小学开展校园足球制约因素-学生、家长情况统计学校学生人数学生喜欢体育%学生喜欢足球%家长支持体育%凤鸣小学450959234小庵小学75969543双基堡小学230959435师源小学170979630潘家湾小学50949031斜坡小学180969637宝鸡市周边农村小学开张校园足球活动学校条件。表2表明领导支持，场地适合，需要配套政策和经费器材支持。表2宝鸡市周边农村小学开张校园足球活动学校条件调查学校5人制以上足球场数领导支持配套政策器材与经费凤鸣小学2是无适当添置小庵小学1是无依靠划拨双基堡小学1是无适当添置师源小学2是无依靠划拨潘家湾小学1是无依靠划拨斜坡小学1是无依靠划拨宝鸡市周边农村小学开展校园足球-高新区体育教师情况。高新区农村小学体育教师5名，全部本科平均年龄35岁，没有足球专业和教学经历、数量和足球专业人数不足，年龄和学历非常理想，适合适当培养，开展校园足球活动。三、结论与建议（一）结论宝鸡市区周边农村小学，学生喜欢体育，热切期望能够得到相应的专业指导，参与到校园足球活动中去；领导重视支持相应的体育与艺术活动；农村小学家长支持孩子参加体育训练的约五成；相关配套政策没有；体育教师人数和从事体育教学人数不足；体育教师都有接受校园足球相关培训并从事本专业教学愿望。总体来看，宝鸡市区周边农村小学，已合并和即将合并的学校在生源人数、学生喜欢、领导支持、场地器材等环节适合开展此项活动，但在体育教师人数、师资培训、配套政策和资金方面需要加强。（二）建议尽快改革包班制，配足配齐体育教师，并使所有体育教师能在本专业岗位工作；给予市区周边农村小学校园足球配套政策和资金器材支持，并纳入教练员培训活动中，使得促进青少年健康成长和足球人才发掘和培养的阵地惠及农村小学。责任编辑：武聪