..喻屯张官屯小学数学教学质量分析教书与育人密不可分，在教学过程中渗透着情感、态度、价值观的形成。教学质量是学校的生命线，也可以说教育质量就是学生为了总结经验，全面了解学校教学的现状，寻找成长发展的基础。学年2018尚存的问题，找到解决问题的策略，下面将我校2017—第一学期各年级教学情况做简要分析，如有不妥之处，敬请批评指正。一、基本情况分析学期各年级数学成绩平均分优秀率合格率总人数班级97.6一年级52％100％9189.9887.5二年级48％％93.7580.8％48三年级％48907189四年级一班4926％％8087.5五年级一班32％％7588五年级二班％3468％90从图中我们不难看出，上学期数学成绩与2017年数学成绩相比数学成绩仍有提高处于相对稳定状。二、教学措施优质范文．..、树立教育质量观1教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。组织教师学习常规管理办法，构成了全面发有了这一教学质量观，面向全体学生的教学质量观。展的质量观、教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。、创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，包括2平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩固率等全方位的考核体系，构成了比较完善的考核方案，加大了教师的紧迫感，提高了教师的用心性。、重视教学常规管理，向过程要质量3教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求，它包括教学管理常规、教师施教常规、学生学习常规。要建井然规范的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工作。①、教师明确教学管理要求。学年初召开教学管理工作研讨会，总结上学年教学工作状况（含教学质量分析），讨论、制定全镇本学年教学工作思路，完善教学质量评价方案和教学质量奖惩制度等。教师人手一份教学常规管理办法，领导、教师清楚明白，工作起来思路清晰准确。②、严肃教学常规的检查考核优质范文．..课程计划的落实。认真落实课程计划，是实施学生全面发展的最起码的条件。教学环节的考核管理。教导处每两个周对教师备课、作业布置与批改、辅导、考试进行考核评价，对考核优秀的教师给予表扬，对做差的教师给予帮忙，指导。在对教学环节功夫“的管理实践中，我们体会到要大面提高教学质量应切实做到。在课前，着力在课内，弥补在课外”规范各项考试考核。期末考试和各项考试工作由教导处具体组织实施。5、抓实校本培训工作，提高教师整体素质成就学校的关键是教师，成就教师关键是提高教师素质，因此校本培训是教学管理工作的又一重点。每学年初都制定学校校本培训计划（包括培训目标、培训资料、培训方式、培训时间、实践、“培训、培训模式是考核办法，培训领导组工作的分工等）。。培训：①、邀请教育专家（优秀教师）到校理论讲座（上”考核课示范）。②、本乡（本校）优秀教师结合自身教育教学实践进行专题讲座或经验交流。③、送教师参加各级各类组织的教师培训。实践：教研组以课堂教学、教材教法为主的教学研究，透过观摩、说课、评课、教学反思与交流、实例分析、问题会诊、专题研讨等形式，让教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与探索中找到解决问题的途径。考核：考核评价是校本培训过程的一个重要环节，根据培训要求、资料不同而考核的标准、优质范文．..引导教师自”考核的培训模式，方式不同。透过实施“培训、实践、觉学习教育理论、实践教育理论，提升了教师教书育人的素质。三、存在的问题：1、教育管理只停滞现有水平，教育质量潜伏着下滑的趋势。、教学质量可能会有滑波的主要原因2、家长不重视对孩子的教育，导致学生不重视读书，没1)（有意识到读书能带来的长远利益。）、由于家长大多外出打工，留守学生数量较大。家庭教2（育缺失。）、学校内部管理还有待加强。与教学管理相匹配的内部（3管理制度缺乏。还没有构成较为科学的对教学质量的提高有着相当配套程度的教育质量管理体系和方法。）、教师队伍缺乏真正的名师，没有很好的榜样模范作用，(4导致一些新教师毫无动力，停滞不前。四、今后教学设想及对策、努力提高教师专业素质。1学...