走进记忆的王国活动目标：1．通过活动，让学生初步懂得记忆讲究方法，掌握记忆方法。2.通过活动，培养学生善于观察、乐于记忆的良好习惯。3．让学生运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣。活动准备：教学课件制作、宝盒活动对象：小学四级学生活动方法：以4-6人小组合作和师生互动为主要活动方式。活动过程：一.课前热身：同学们喜欢做游戏吗？下面老师就和大家做一个游戏，游戏的名字叫好运对对碰。在这四个盒子（有宝贝的盒子做一个小小的标志，看看学生是否能发现）里只有一个盒子里有宝贝，请四名同学上台各选一个，看看谁的运气好。啊！这个同学的运气真不错，来咱们握个手，老师也沾沾好运，同时，老师需要你合作，我要将另一个宝贝装入这个盒子，然后交换一下位置，看谁能找到，再请一名同学上台。师：祝贺你，我来采访你一下：你是如何一下子就找到的？生：师：看来，刚才有的同学们在游戏中仔细观察，认真记住装宝贝的盒子，所以才有了收获。谢谢这两位同学。同学们，下面老师再和大家来做一个考验记忆能力的游戏，大家敢接受挑战吗？活动一：出示课件：你能在30秒的时间内记住他们吗？”（计时30秒）37070219741029394X谁想起来展示一下你超强的记忆力？你是怎样记住的？噢，你真是个爱动脑筋的孩子。那有没有全部记住的？为什么记不住？生：时间太短了！师：看来有的同学在记忆时运用了一定的方法，我们发现要想在一定的时间记住一样东西，除了要集中精力仔细观察、认真动脑以外，还要掌握一些记忆的方法。那么在我们的生活和学习中都哪些好的记忆方法呢？二、走进记忆王国同学们，老师这里还有许多记忆的魔法，同学们想学吗？下面就让我们一起走进《记忆的王国》，（师板书）去探索学习记忆的好方法。当然在走入记忆王国之前，希望同学们在下面体验活动中能做到“每位同学都积极参与、发挥你们的聪明才智。小组里团结合作，相互支持鼓励、回答问题时积极思考，大胆分享，当然每一位同学做到认真倾听。（手势）”能不能做到？（课件展示）呀！记忆王国里国王设置了三道关卡，有记忆河、记忆林、记忆山，你只有闯关成功才能获得“记忆宝典”。有没有信心去闯关，嗯！真棒！我们先自己加油！我真棒！我真棒！注意：要想闯关成功可要先认真听清规则：1.每个小组上台抽到闯关卡，首先看清闯关卡的内容要求，小组积极思考合作完成闯关内容，同时选出1-2名组员展示你们的智慧。2.小组在完成记忆内容时可以想出多种方法，在展示时想到几种方法就会得到几张智慧卡，同时，如果能总结出你们记忆的方法，那就会得到2张智慧卡。3.每个小组在展示完毕，如果其他小组还有不同的方法，也可以汇报展示，这样你们小组就会额外得到一张智慧卡。4.为了公平公正，老师说闯关开始，小组才能行动。5.小组长有秩序的上台领取闯关卡。好，我们就闯关开始。时间3分钟。好，时间到，现在我们先来到“记忆河”，看看这里的过关内容。守护“记忆河”的精灵说：“要想过我这关，要记住每个数字对应的身体部位，然后我说数字，你们找到相应的身体部位。”（课件）哪两个各小组抽到这一关，好现在来展示一下你们的智慧。（老师积极回应，并发放智慧卡）师：那么同学们，在这一关，你们能总结一下，你们运用什么样方法吗？学生说：（教师引导最后得出总结，把记忆方法写到黑板上）好这两组同学表现得非常出色。还有其他小组有不同的方法吗？这可是你们额外得到智慧型的机会哦！二、接下来就让我们一起穿越记忆林。请听题——在记忆林中有9种事物图片，请小组合作，探讨快速记住这些事物的方法，记忆时，可以打乱顺序。（出示课件）哪两个各小组抽到这一关，好现在来展示一下你们的智慧。（老师积极回应，并发放智慧卡）师：那么同学们，在这一关，你们能总结一下，你们运用什么样方法吗？学生说：（教师引导最后得出总结，把记忆方法写到黑板上）好这两组同学表现得一样出色。还有其他小组有不同的方法吗？三、接下来，我们再来到记忆山。守护记忆山的精灵说：“我这一关，只给你们几个词语，自己探寻一种好的方法进行记忆，看谁得方法好，谁就能过关”。（出示课件）哪两个各小组抽到这一关，好...