思政元素融入运筹学的教学探讨廖云华王仲梅谢小良摘要：课程思政是一种全新的教学理念和课程观，是实现教师立德树人的社会责任和培养具有社会主义核心价值观的大学生的有效途径。本文针对运筹学课程的特点，挖掘其蕴含的思政元素，优化教学方式方法，期望为运筹学课程教师进行思政教学提供参考。关键词：思政;元素融入;运筹学：G4：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.06.066在中国经济、科技快速发展，世界多元文化碰撞融合的大背景下，引导当代大学生形成社会主义核心价值观和深化对社会主义意识形态的情感认同，已经成为新时代赋予全国高校的重要使命。为了达成这一使命，不能单纯依靠思政课程的价值引导，还应建立多学科协同育人的“大思政”格局。各专业课程要“要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行”，认真梳理课程所蕴含的思政元素，在教学中潜移默化地融入理想信念层面的精神指引。“运筹学”是一门使用最优化、仿真、概率与统计等高级分析方法辅助决策者制定更好决策的学科，是数学类和管理类专业学生必须掌握的专业必修课。本文积极挖掘运筹学课程中的思政元素，优化教学设计，以期达到知识传授、能力培养和价值引领的目标。1培养学生的民族自信感和使命感虽然运筹学一词起源于第二次世界大战中西方国家，但运筹学的思想早在我国古代就已经产生了。公元前三世纪楚汉相争中，汉高祖刘邦的谋士张良常出谋献策，为刘邦推翻秦朝，打败项羽，统一中国立下大功。刘邦赞誉他“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。这里的“运筹”，指张良在帷幄中制定作战谋略和决策的过程。运筹学这一学科的名字正是来源于此，表明我国运筹思想源远流长。在我国灿烂的历史长河中，还有许多灵活应用运筹学思想的案例。例如，田忌赛马体现了在总的劣势条件下，以己之长击彼之短，以最小的代价换取最大胜利的古典运筹思想，也是对策论的最早渊源。通过引入这些中国历史中出现的经典案例，培养学生对中华民族灿烂文明的自豪感和对中华民族伟大复兴的自信。1956年，在钱学森、许国志等老一辈运筹学家的推动下，我国第一个运筹学小组在中国科学院成立。1980年，中国运筹学会第一届代表大会在济南召开。华罗庚教授在大会上回顾了他在全国范围普及推广“优选法”和“统筹法”的经验和成果，勉励大家以克敌攻坚的进取精神积极开展运筹学研究，并被推选为中国运筹学会第一任理事长。经过多年的发展，我国运筹学虽然取得了长足的发展，但还是与西方先进水平存在着不少的差距。在运筹学这一学科领域，缩短与西方国家的差距并超越它们，是我国新时代大学生肩负的历史使命。2培养学生的价值观和人生观1958年，在当时数学界兴起了数学直接为国民经济服务的风尚。管梅谷先生在华罗庚等老一辈数学家的带领下，走出校门，运用运筹学指导工农业生产生活。管梅谷先生跟着邮递员一起骑自行车送信，为了优化送信的路径，提高送信的效率，管梅谷先生提出了被国际运筹学教材赋予中国之名的中国邮路问题。中国邮路问题现已成为遍历路径规划问题的经典模型，管梅谷老师也入选国际运筹学名人堂，使中国运筹学在世界运筹学领域占有一席之地。管梅谷老师在运筹学领域还有其它许多突出的贡献，我们在讲授相关内容时，应介绍管老先生脚踏实地、刻苦钻研、为国为民的精神，引导学生树立服务社会服务人民的崇高价值追求。最短路问题是运筹学中的一个经典问题，从起点到终点，要经过许多的中间点。在选择路径时，若每次都选择与当前点最近的中间点作为下一迭代点，这样得到的路径往往不是最优路径。这是因为这样的路径选择策略犯了因小失大的错误，为了初始阶段的轻松容易，失去了后面更快抵达目的地的机会。这何尝不是一些同学大学生活的真实写照。这些同学对自己的大学生活没有很好地规划，遇到有难度的课程就逃避，把时间都花费在轻松的社团活动与电子游戏中，不懂得通过努力学习来充实自己。几个学期下来，多门课程亮起红灯，无缘评优评奖。授课教师可以利用最优路径选择策略告诫大学生，应秉持不贪图享乐、不畏艰难、目光长远的人生信念。3培养学生的爱国情怀和社会责任感运输问题是运筹学中的一个重...