论如何构建电工电子专业开放性的实验室论如何构建电工电子专业开放性的实验室【摘要】目前电工电子专业开放性实验室的构建很有必要，但是在构建过程中还存在很多的不足，这些不足阻碍了实验教学的正常进行，因此我们必须要针对相应的问题，提供一定的解决策略。【关键词】开放性实验教学策略：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.20XX.16.179目前，我国正在全力推行素质教育，让学生能够将理论与实践相结合，从而用比较快捷的方法，提高课堂的教学效率，但是，对于传统的电工电子教学课程来讲，有几点是与素质教育相违背的。一、电子电工专业开放性实验室构建的必要性（一）传统课堂教学无法满足电工电子课程的需要传统的电工电子课程教学主要是以教师为主，教师讲课本上的知识传授给学生，学生只能被动地接受，因此课堂效率并不是很高，学生的积极性和主动性都无法被充分调动起来；而且还有一部分教师只会照本宣科，无法分辨教材内容的正确性，如果教材不小心写错，那么这样很容易给学生传播错误的知识。所以，为了能够弥补在传统课堂教学中的缺点，所以需要进行电工电子专业开放性实验室的构建工程，开放性实验室能够为学生提供将理论转化为实际技能的场所，能够从各方面提供学生的积极性和创造性，同时对于学生记忆电工电子的相关知识也是非常有必要的。（二）增强学校培养人才实力的需要目前，市场上电工电子专业的应届生越来越多，找工作的压力越来越大，目前为止，一些学校的就业率和就业情况都出现了下滑的现象，学生在就业过程中，普遍存在着基础理论知识薄弱，同时缺乏动手能力的现象，使得学生在就业过程中举步维艰。学校担负着为企业和社会提供人才的重任，同时也需要让学生顺利找到自己满意的工作，所以为了增强学校培养人才的实力，必须要建造开放性实验室，这样不仅可以让学生加深对理论知识的掌握程度，不仅能知其然，还能知其所以然；另外，利用实验室的教学，能够将理论与实践相结合，学生的动手能力也得到了一定的提高，才能让学生在激烈的人才竞争中脱颖而出，成为让企业和社会都满意的人才，提高学校的相应就业率。增强学校培养人才的实力，对于提高学校的知名度也有帮助。二、电工电子专业开放性实验室构建过程中的问题目前，由于很多学校认识到电工电子教学实践性非常强，因此1在学校内陆续建造了一些专业开放性实验室，并取得了一定的成效。但是，由于目前构建该类实验室的经验还比较欠缺，所以一些高校在构建实验室的过程中，出现了一些问题，主要体现在以下几点：（一）对实验教学不够重视虽然目前一些学校开始构建电工电子专业开放性实验室，但是仍然有一些学校没有进行建设，其主要原因是对实验教学没有足够的重视，因此在构建实验室的过程中还存在一定的猶豫，例如：一些学校的管理者没有看到电工电子开放性实验室的优势所在，所以并没有花费大量的人力物力去构建实验室；其次，一些学校虽然认识到实验室的重要性，但是仍然没有开始进行实验室的建设，因此学生无法完成一些实验的操作，不利于学生对于电工电子专业知识的掌握，教学效率的提高并不明显；而且，一些学校对于实验室的资金和设备投入比较少，实验器械比较落后，与教学活动中使用的设施有一定的差距，因此学生无法顺利完成实验，达不到构建开放性实验室的最终目的；最后，一些学校虽然构建了电工电子专业开放性实验室，但是并没有真正地投入使用，或者是安排学生上课的课时比较少，无法起到实验教学应有的作用。上述现象都是学校管理人员对于实验教学问题不够重视引起的，这也是电工电子专业开放性实验室构建的一个主要阻碍因素。（二）实验室人员相关问题虽然一些学校已经开始构建电工电子专业开放性实验室，而且也对学生进行了开发，安排学生每个学期有一些相应的实验课程，但是在实验室人员的问题上，同样存在一定的不足，主要体现以下几点：第一，实验室人员的指导实验方法陈旧，由于一个实验室人员面对的可能是很多不同班级的学生，因此他们会预先将实验内容和实验步骤确定出来，所以学生只要按照步骤进行就可以了，但是这与传统的课堂上的那种“填鸭式”教学并没有什么不...