小学教育教学目标管理工作自评总结报告为加强常规、精细管理，全面实施素质教育，全面提升教育教学质量，根据〔2020〕390号《2020—2020学年小学教育教学目标管理综合考评工作意见》文件精神，我校对照考核评估指标逐条自查自评，自查分605分(A5教育质量390分末列计)。现将自评情况汇报如下:一、基本情况小学共有完小3所，7个教学点，教师102人(其中中学支教11人，幼儿教师14人)，学生705人。二、主要成绩(一)A1育人环境(得分100分)B1校容。1.形象识别系统完善，有上墙、有融入校园文化中；2.校园整洁、优美，布置与特色项目相融合；3.师生对形象识别系统内容了解，能说出相关内容、会唱校歌；4.校牌、升旗台、教育方针、两图、校园规划图、守则、三项评比栏、榜样栏等栏目齐全。B21班级布置有个性化，班牌设计新颖、有创意。2.班级整洁、桌椅、图书、卫生设施摆放整齐；3.班级开辟图书角、卫生角、公告栏等且规范；4.国旗、班训规范，后黑板报每两周刷新。B31行政、教师办公室设施齐全、整洁，布置摆设端庄、有文化，教师桌上摆有水养花；2.办公室墙上布置师德师风标语或宣传画，设有公告栏，有报刊，橱柜顶、内书、物摆放整齐。B4专用室管用。1.各种专用室齐全，制度上墙，布置得体，卫生、整洁；2.管用规范、正常，账册齐全，使用次数足够，登记完整规范，符合规定要求。B5生活用房。1.宿舍布置温馨有文化，舍室牌设计有新意，宿舍内外卫生、整洁，用品摆设各成一条线；2.食堂管理规范。(二)A2内部管理(得分310分)B6制度建设。1.学校章程、教学教研、队伍管理、后勤管理、安全教育等方面的制度完善，且汇编成册；2各部门、各室职责明确，且有上墙。B7教学常规。1.教师仪表端庄，按常规要求做好；2.教师按改作要求改作并进行月、半期、期末检查。3.教案按要求并并进行月、半期、期末检查。4.每期二次检查，有记录、通报。5.非语数科科任按常规要求做好各项工作。6.每学年组织教师开展一次以上岗位练兵活动。7.定期开展校本教研活动。8.每学期召开15次以上教师例会。B8课程管理。1.按省颁课程计划排课、上课；2.兼职教师不安排本班级语数教师任教；3.写字课、大课间活动、校本课程，综合实践活动等课程落实到位。B9行政管理。1.学校每学期有工作计划，期末有总结；2.班子团结协作、分工明确、合理、职责分明，每周有行政会议记录，有周工作安排；3.中心校每学年组织一次面向本部、完小、校点专题开课，每学年中心小学有对完小、校点进行目标管理检查。4.重视榜样激励作用，师生综合性表彰上榜，教师每学年一次，学生每学期至少一次，进行单项性、阶段性等多元化奖励表扬。5.落实安全主体责任，每月5日开展由校级领导带队开展安全大检查，每月(幼儿园每季)开展一次应急疏散演练，利用各种形式开展法治、安全宣传教育，校内有专门安全法制宣传专栏，有两条(幅)安全标语。6.每学年召开一次教代会。7.适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%，三类残儿入学率达95%以上。8.规范招生，控制大班额。B10学籍管理。1.学籍管理制度完善，制定本级学籍管理办法、流程。2.有学籍管理员职责，明确管理员职责权限；有专职学籍管理员，业务熟悉，责任心强，学籍管理工作常态化；每学年初对下级学校学籍管理员业务培训和指导。3.有专用电脑，硬件配备齐全，网络正常。4.学生异动、休复学、招生、毕业等系统操作及时，做到“人籍一致”，无“问题学籍”。5.各项学籍管理档案健全、规范，有建立《学籍卡》、《义务教育卡》、《学生信息采集表》、《学生信息核查表》、异动学生信息材料等相关档案。B11留守学生管理。1.建立健全留守学生档案并开展关爱活动。2.开展学困生帮扶活动。3.建立温馨的心理咨询室并开展活动。(三)A3特色创建(得分60分)B12办学特色。1.每学期有特色创建实施计划或方案、期末有总结；2.特色项目建设列入学校工作计划，且落实于各项活动中；每学年开展二次以上特色项目建设专题活动；3.有特色建设成果；(四)A4队伍建设(得分135分)B13领导作风。1.班子成员上课、听课达要求。2.成立家长委员会，每学年一次家长会。3.政令畅通，有执行力。B14教师业务学习。1.学校订阅教育报刊每人两...