[语文教案]人教三年级下册语文一个小村庄的故事教案

人教版三年级下册语文一个小村庄的故事教案来源莲件5YKJ一个小村庄的故事教学目标1.认识本课的17个生字,学会其中的15个字。能正确读写下面的词语:斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。。2.有感情地朗读课文,体会含义深刻的句子的意思,悟出课文中蕴含的道理。3.培养学生从小热爱大自然,。教学重点让学生体会出含义深刻的句子的意思,悟出课文蕴含的道理。受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。教学难点体会课文中含义深刻的句子。理解环境保护对于人类的重要性,懂得生态平衡的意义。教具准备多媒体课件、搜集防沙固土的有关资料、了解我国自然环---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---境的现状。导学过程二次备课预习题纲1.初读课文,读通读顺,了解讲述了一个什么故事。2.查阅资料,了解合理开发和利用自然资源的重要性。第一课时一、播放课件,导入新课1.播放背景音乐和大屏幕(美丽的小村庄环境优美,小动物们在树林里快乐地玩耍,人们在快乐地耕种和收割)2.说说最喜欢小村庄哪个地方。生交流。(板书:美丽)3.是啊,我跟你们一样也喜欢这个美丽的小村庄,那就让我们美美地读一读第一段吧!二、初读课文。1.自由读课文第一段。2.指名读,齐读。3.很好。听到大家的朗读老师也陶醉其中了。现在我请你再看这段话,你除了发现小村庄特别的美,你还有什么发现?4.“山谷中,早先有一个美丽的小村庄”,强调“早先”。那么现在这个小村庄还有没有呢?三、品味小村庄的最终命运1.课件出示被破坏后的小村庄图片。2.自由读、指名读最后一段。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---3.读了这一段,你了解到了什么?(板书:什么也没有)4.小村庄为什么会发生这样的变化呢?是什么原因造成的呢?四、自读课文中间部分,自我了解,总结原因五、回顾,整理1.出示课文生字词语,进一步认识、巩固。2.结语:美丽的小村庄被洪水卷走了,我们感到痛心,感到惋惜,到底是什么原因害了它,你们肯定有很多的话说,就把它写在课文的旁边吧!我们下节课再畅所欲言。第二课时一、复习导入出示字词,认读二、了解小村庄消失的原因合作学习第二、三、四自然段,1.现在就请同学们自由地、大声地朗读这篇课文的第二、三、四自然段,边读边想,是什么毁了这个美丽的小村庄?找出对应的句子读一读,说一说。2.是洪水卷走了小村庄,是因为人们把树吹掉了,才不能挡住洪水,是他们自己害了自己。3.为什么说是村民自己毁掉小村庄?请你分成四人小组,找找村民是如何一步步地把村庄毁掉的,画出对应的句子,并说说你画这句话理由。(生分组学习,师巡视、参与学生学习活动)4.小组汇报,及时总结,引导---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---A:谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地”;还有“树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”。板书:斧头B:不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。”我们小组是这样认为的:村民为了眼前不错的生活,砍掉了树木,所以才会造成今天的局面。C:一年年,一代代,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大……”。师:你为什么要画这一句,你的理由是什么啊?生:因为小村庄的人们一直在砍伐树。师:啊,一直在砍树,你从哪一个词知道的?生:“不断”。师:啊,“不断”,还有呢,针对时间是哪个词?生:“一年年,一代代”。师:“一年年,一代代”说明小村庄的人们一直在什么啊?生:砍树。那么些村民这样长时间的,无休止的砍树,有没有想到后果呢?最终灾难终于降临了……再次读4段。三、品读第四段,理解“咆哮”一词1.指名说词语意思,江河奔腾或人暴怒叫喊。这里是谁在“咆哮”?---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---生:洪水。2.(多媒体课件渲染洪水“咆哮”情境)3.为什么...

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