福建省三明市大田县第六中学2021-2022学年高一历史月考试卷含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.光绪皇帝得到外国人进献的某样贡品，经常在皇宫大内玩耍，溥仪为了它，派人锯平了宫殿里的很多楠木门槛。请问这会是什么贡品A．滑板B．旱冰鞋C．自行车D．摩托车参考答案：C2.18世纪下半叶和19世纪初，英国曾颁布禁止熟练工人移民和机器出口的法令。这种做法反映了英国A.同别国争夺世界市场矛盾加剧B.已经放弃了自由贸易政策C.开始实行闭关锁国的外交方针D.企图垄断先进的生产技术参考答案：D3.中国古代某大臣上书皇帝言：“宰相制国用，从古然也。今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知……”。这位大臣最有可能生活在A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.宋朝参考答案：D【详解】从材料中的“今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”来看，材料反映的是北宋初期增设参知政事、枢密使、三司使之后形成的中央政府官制。故答案为D项。其他三项与材料反映的史实不符，排除A、B、C项。4.19世纪三四十年代，工人阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。其主要含义是指A.无产阶级开始了反对资产阶级的斗争B.无产阶级开始从资产阶级民主革命中独立出来，提出了自己的政治要求C.这些运动以科学社会主义理论作指导D.工人运动中明确提出了建立无产阶级政权参考答案：BA选项错误，无产阶级与资产阶级从产生就开始对立，就开始斗争；B选项说法正确，主要体现出其自主性；C选项说法错误，科学理论作指导是在马克思主义诞生之后；D选项说法错误，此时的运动并没有提出明确的政权建设目标。5.对比佛教、道教，有史学家认为：“孔子儒教，不成为一项宗教……其信徒都没入在一般社会中，在下则弘扬师道，在上则服务政治。只求入世，不求出世。”材料认为儒教不能成为一项宗教的理由是：（）A.无专门的宗教组织B.教徒超然于政治外C.以治国平天下为理想D.只求出世，不求入世参考答案：C试题分析：题干材料“其信徒都没入在一般社会中，在下则弘扬师道，在上则服务政治。只求入世，不求出世”体现了儒家思想经世致用，以治国平天下为理想，故A项正确。宗教组织是否存在不是不要原因，故A项错误。儒家信徒都没入在一般社会中，而不是超然于政治外，故B项错误。儒家只求入世，不求出世，故D项错误。考点：中国传统文化主流思想的演变·“百家争鸣”和儒家思想的形成·儒家思想6.19世纪末的史料记载了这样几句话：“弟子同心苦用功，遍地草木化成兵。愚蒙之体仙人艺，定灭洋人一扫平。”这几句话反映了（）A、义和团运动中的反帝性和落后性B、革命派志士彻底反帝反封建的信心和勇气C、洪秀全强烈要求消灭外国侵略势力D、林则徐率清军抗击英军侵略的决心参考答案：A7.《世界文明史》中说：“后来，（罗马）立法机关所通过的法律，法官们所制定的法律，皇帝所颁布的法律如此之多，以至最有学问的法学家也常常被难住了。”出现这种状况是因为A.统治范围扩大，罗马法不断充实B.维系帝国统治，《十二铜表法》颁布C.阶级矛盾缓和，法律体系完备D.罗马帝国建立，开始依法治国参考答案：A罗马法的不断完善是伴随着罗马统治范围的不断扩大而发展的，由公民法到万民法，法律条文不断充实，才出现了材料所述的情况，选A是符合题意的，正确；维系帝国统治，是《万民法》颁布而非《十二铜表法》颁布，选项B不符合题意，排除；罗马制定法律的主要原因是因为版图的扩大，社会矛盾的增多，需要用法律来进行治理，而非仅仅阶级矛盾这一项，选项C不符合题意，排除；古罗马实行君主专制，并未实行依法治国，选项D不符合题意，排除；故本题选A。8.1924－1949年，国共两党关系呈现出“合作—分裂—再合作—再分裂”曲折发展历程。下列认识正确的是A.两次合作都是在中华民族处于生死存亡关头历史背景下实现的B.两次合作都是中途破裂，合作的目标都没实现C.两党性质不同，只能通过武力对抗解决矛盾D.合则两利、分则不利参考答案：D试题解析：本题考查抗日战争。第一次合作不是在“生死存亡关头的历史背景下实现的”，A项排除;第二次合作实现了抗日的目标，B项排除;两党也不是只能通过武力才能解决矛盾的，C项排除;两次国共合作...