高校贫困生感恩意识缺失与教育[]G410[文献标识码]A[]1009―2234(2009)04―0123―02高校贫困生已成为社会关注的焦点，他们不仅面临着学费和学习必需品及生活费用短缺的困境，部分贫困大学生还面临着心理上的困境，道德上的迷茫，其中包括感恩意识的缺失。因而，在经济上对他们进行资助，在心理上进行疏导的同时，加强高校贫困生感恩教育也应成为高校德育教育的应有之义。一、高校贫困生感恩意识培育的现实意义感恩教育有助于增强大学生道德的吸引力和感染力，提高德育教育实效，进而实现教育目标。在教育过程中，教师引导学生对自然心存在感恩，懂得人与自然的息息相关，有利于培育学生的环保意识，达到人与自然和谐相处；对社会心存感恩，了解人与社会紧密相连，可以培育学生团结协作、和谐相处的集体主义意识，强化对社会的责任感；对他人的关心和帮助心存感恩，可以领悟人与人之间关爱的真谛，能培养学生良好的人际交往素质、团队合作精神和社会价值。感恩教育有助于培育贫困大学生的健康心态和健全人格。感恩心态是健康心态的重要组成部分。培育感恩的健康心态有助于贫困大学生调整心理状态，保持心理平衡，以积极乐观的态度面对生活，开放兼容的心态对待社会和他人，有利于他们健全人格的形成。感恩教育作为一种以情动情的情感教育，以德报德的道德教育，对于提升特困生高尚的道德情感、坚强的道德意志，良好的精神品位有着重要的现实意义。感恩教育是促进人的全面发展和社会和谐的需要。无感恩意识的社会是可怕的。因为人的本质是社会关系的总和，人是社会的基本构成元素，人具有丰富情感，在社会关系发展过程中。人与人之间需要合作与理解，需要情感的相互沟通和表达，对他人的帮助与恩惠而怀有感激与敬意，给予他人快乐和道德需求能获得心理的满足。应该说感恩意识和感恩行为越强烈、越普遍，个体的心理素质和道德素质就越高，社会关系越和谐。二、高校贫困生感恩意识缺失的表现及其原因分析(一)高校贫困生感恩意识缺乏的表现当前，大部分高校贫困生，对国家、社会和他人的帮助心怀感激，能在学校努力学习，热心帮助他人，走向社会后以实际行动回报社会，回报帮助过的人。但也有一部分贫困生感恩意识缺乏。如部分农村贫困生瞧不起身为农民的父母亲友，不懂得感激父母的养育之恩，不懂得体谅父母的艰辛反而怪命运的不公，父母的无能；生活上盲目攀比、追求吃喝玩乐和超前消费；由于经济上的贫困，部分贫困学生心理失衡和对社会不公平心怀仇视；部分贫困生对国家、学校、他人的资助，看成理所当然；有些同学缺乏健康积极乐观的心态，心胸狭隘不考虑他人，不能善待他人的误解，面对人生旅途中的挫折和不幸措手不及；部分人禁锢于消极、抱怨、愤懑的情绪中，造成心理扭曲和人格障碍，这些对他们的成才极为不利。(二)高校贫困生感恩意识缺乏的原因探寻笔者认为高校贫困学生感恩意识缺乏的原因主要有以下几方面：1.贫困生心理的缺陷作为高校的弱势群体，贫困生在学习、就业、个人发展等方面处于劣势，他们的心理呈现不平衡性，他们往往将失败更多归因于外界的客观条件，甚至抱怨命运的不公，不能客观公正地审视自己。当前贫困大学生的不良心理主要表现为：自卑、虚荣、嫉妒、敏感、多疑、防范、麻木、冷漠等。正是出于种种不良心理的影响，贫困生在受助后，一方面，对社会有一种自然的格格不入，认为别人的帮助只是出于同情和怜悯，自己受助也是迫于无奈。另一方面，因贫富差距拉大，部分贫困生在贫困环境中形成某种仇富心理，很难产生报恩之心。再者有部分贫困生由于内心的封闭性，影响到他们与别人的交往与沟通，形成人际关系障碍。羞于表达或不愿或不知如何表达自己的感激之情。2.家庭教育的不足在贫困生家庭中，父母为生计而日夜奔波，父母与子女之间缺乏沟通，他们没能真正了解父母所承受的生活压力，不懂父母养育和培养自己成才的艰辛，没能识恩。父母望子成龙，望女成风，考上好大学成为许多贫困生家长的希望和寄托，即使家庭困难，也不愿让子女了解父母的生活压力和艰辛，以致于小孩长大后，也难有感恩之心。在贫困家庭中，由于物质的困顿，一般父母在子女教育中都把金钱...