家庭对留守儿童的影响10社法吴梦瑶108328119我写的是有关留守儿童的题材。根据2000年第5次全国人口普查表的抽样数据推算，我国2000年农村的“留守儿童”人数约是2000万人。随着2005年来农村外出打工人员的流动规模进一步扩大，农村“留守儿童”的人数将远远超过这个数字。留守儿童，是现阶段特殊社会形势下形成的一支庞大的队伍，这支队伍的教育问题，已经成为突出的社会问题，而且随着时间的推移，这支队伍还有壮大的趋势。她是社会中出现的一个普遍而又十分严峻的难题，留守学生的教育是迫在眉睫的研究任务，需要全社会的共同关注。因为研究探讨范围很广我仅仅就从家庭对留守儿童的影响一点来写。写这篇论文是源于在腾讯微博上看到的一位采访者采访留守儿童要对在外打工父母说的话时，一位一个志愿者手牵小学生参７岁的孩子说出了一句：爸爸妈妈我可以去你们家玩么？当时眼眶就红了，心里面酸涩一片。留守儿童，空巢老人等一直是我们所关注的社会问题之一。就在前几天，铜山镇团委联合我们江苏师范大学，邀请铜山实验小学50名留守儿童开展“大手拉小手，留守儿童进校园”活动。观了师大图书馆、物电学院趣味实验室、美院画室等教学场馆。大学生志愿者还为孩子们送上书包等文具，并与这50名留守儿童填写了“一对一结对爱心卡”。这只是一个善意的活动，仅仅只是徐州市铜山县的一处对留守儿童的关注而还有很多地方有着无数多的留守儿童需要社会的关注，等待着关爱。留守儿童我们都知道是父母外出打工，而他们的子女留守在家中这是一个模糊的概念。具体说是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。她们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。《中国留守儿童日记》不知大家看过没有，这本书是由安龙县万峰湖镇毛草坪小学26个平均年龄为9岁的留守儿童撰写的。我初步看了一下，大概是没有一口气读完的缘故，又大概是之前已经接触过太多这样的故事，又又或者是没有文字的描述终究没有图片来的直观，触发情绪，感觉心里是百感交集。看到有的留守儿童吃的是自己弄的咸菜拌饭，或是烧柴做饭吃的是玉米糊，吃的最好吃的就是玉米糊，肉记不得是什么时候吃的了。她们与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体。最为代表的一个事件是，贵州深山一所小学，一栋破败的学校，两间残破的教室，两名年近60岁的老教师，50余名留守儿童。在这里，家长们每月只要交280块钱，就能包午餐和学费。桌椅、图书、玩具大部分是志愿者捐赠的，有的孩子连水杯也没有，于是把老师给的一次性纸杯反复用。我看到有关他们的一个视频关于孩子们的儿童节。二十分钟的表演，老教师弹钢琴伴乐，一部分孩子在台上唱歌，剩下的孩子在下面坐着观看。是观众是自己，演员是自己，掌声也是自己鼓给自己。问爸爸妈妈听过你们唱歌么，回答是没有，妈妈就听过一次。其中一对留守姐弟，父母打工5年未归，他们每天挑水煮饭，喂猪，打猪草，与自家的狗相依为命。儒家传统讲“父母在，不远游”，我们现实的状况却是孩子在，父母在外游。因留守而缺少家庭亲情的温暖，因父母的远离而丧失家庭教育的，这是留守儿童在家庭教育上面临的困境。不管是城里的，还是农村的，不管是有钱的，还是贫穷的，都把孩子的教育看成是最重的。一个具有良好家庭教育的孩子，他无论走进学校还是走上社会，都能很好地去发展自己，哪怕他没有什么学历。哪个父母不希望自己的孩子是最好的呢，可是父母眼中最好的孩子，他的成长不仅仅是靠学校的教育，也是需要家庭给予的关怀的。学校是教书育人、传播知识的地方。而家庭会给孩子生活常识的教育，教会孩子做事，有时候父母的行为也是无形中教会了孩子如何做人。美国社会学家库利是最早将“自我”概念引入社会化研究并对其做出出色研究的社会学家之一。库利认为，家庭就是这样一个最重要的群体在家庭中，孩子对父母的意见有同感，由此而形成自我意识。通过注意父母的手势和话语，孩子们开始认识到父母对他们期望什么，父母如何评价他们的行为父母对他们的意见是什么，有了这些知识和认知...