幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园新入职幼儿教师的培训与成长（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园新入职幼儿教师的培训与成长简述：新入职幼儿教师的培训，可以从建设人文环境、优化园本培训、争取园外支援三个角度入手，让国长发挥“领头羊”的作用，培养教师的团队精神，在教学中一课多研，推荐好书给新人，让他们在具体的岗位上得到锻炼，同时师徒结对．老带新．从而帮助新入职教师发挥优势．弥补不足．少走弯路，在工作起步阶段得到迅速提升和发展．随着社会的进步．利会竞争日益激烈，教育对杜会的进步起着越来越重要的作用．为了不让孩子输在起跑线上，家长们对幼儿的教育越来越重视．幼儿教师作为幼儿同里直接接触孩子的人，其培训与成长也开始受到全社会的关注．新人职的幼儿教师凭借自身较高的文化水平和所接受的现代化高等教育在入职之初就展现出理论知识丰富、充满干劲等优势，但是这些优势实际上并不能让他们迅速地适应岗位并提高工作水平，他们也存在着驾驭课堂能力较差、带班能力欠缺、教学语言不够生动丰富等问题，同时还有人际关系处理能力欠缺、与家长沟通能力不足等情况．针对这些问题，我们急需提出针对幼儿同新人职教师培训的建议与措施，帮助新入职教师发挥优势．弥补不足，少走弯路，在工作起步阶段得到迅速提升和发展．一、注重人文环境建设1.园长发挥“领头羊”的作用幼儿的成长离不开教师的关怀，而新入职教师的成长则离不开幼儿同的培养，更离不开管理者的关心．儿同同长在新人职教师职业成长过程中发挥着重要的作用．工作中，新入职教师遇到困难、问题，园长要积极主动帮助他们渡过难关．时刻关注他们，帮助他们在职业生涯中能有一个质的飞跃．生活中，周长也应积极主动地关心新人职教师．关心他们的生活环境，对他们生活中遇到的问题积极引导，并及时给予帮助，争取做新入职教师的贴心人，为新入职教师营造一个温馨舒适的工作、生活环境．同长要关心新入职教师的生活和学习，工作中多一点理解，少一点苛刻，日常生活中要多一点沟通，少一点误解．要真真切切关注他们的发展和成长，发挥带头作用．工作中，要拉近与新人职教师的距离．积极营造宽松自由的教学环境，只有在这种工作环境中，新人职教师才会心情愉悦，努力上进．同时，作为管理人员，同长要培养他们的自信心，给予他们施展才能的空间．要公平地对待每一位教师，客观地评价每一位教师，尽快帮助新人职教师从稚嫩走向成熟．2.强化团队精神培养一个人的力量是有限的，但是一个团队的力量是无穷的．团结、融洽的成长环境决定了新入职教师的成长速度，所以，在新人职教师的成长过程中，应该营造一种积极、平等、团结互助的成长环境．提高幼儿同教师的归属感和成就感，可以通过设置相应的调研组、教学组等，通过小组讨论、观摩学习、分组备课等多种形式，营造一个好的工作环境和同事之间互帮互助的氛围．当幼儿同举办大型的幼儿活动时．应调动新人职教师的积极性，大胆采用他们的设计方案．只有聚集大家的智慧才能把工作做得更好，才可以更好地营造一个舒适的教学环境．如：幼儿同各个班级的环境创设，亲子活动．学校的各项文艺演出、竞赛活动，家同互助活动，等等．新人职教师会受到团队精神的熏陶，更加努力地工作，更好地为同做贡献，维护集体的形象和利益．二、优化园本培训模式吁前，同本培训是以“幼儿同为基地”的一种融“学习、实践、研究”为一体的培训模式，切实结合新入职教师的需求和弱点进行培训，即“差什么，补什么”“缺点是什么，培训什么”，具有较强的针对性和实践性．在新人职教师的同本培训过程中，采用“横向互动、纵向引领”的方式，主要以“一课多研川好书推荐”“岗位练兵”“师徒结对”的形式开展培训.1.一课多研新人职教师虽然有较强的理论基础，但在教学中缺少实战经验．对此，园内可通过定期开展一些示范教学活动，组织有经验的老教师进行说课、讲课，新人职教师昕课、学习，然后，新人职教师可通过模仿有经验的老教师，并结合创新进行讲课，实行“一课多研”．新人职教师可通过多次揣摩、备课，再进行实战练习...