中班健康活动《小青蛙跳跳跳》说课稿飞飞的中班健康活动《小青蛙跳跳跳》说课稿范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到说课稿来帮助教学，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。那么写说课稿需要留意哪些问题呢？下面是我整理的中班健康活动《小青蛙跳跳跳》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。一、说活动内容：在中班幼儿活泼好动，各种动作的进展日趋完善，跳动能力增添了许多，跳动的远度、高度和连续跳的长久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳动的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳动能力。其中《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上稳固跳的技能，是当前中班跳动类体育活动所需要解决的问题。为此，本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参加活动，以锻炼幼儿的跳动能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢协作的协调性和关节的敏捷性，具有极大的价值。二、说活动目标：1、教学的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。依据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的进展状况我将本次活动的目标定位于：〔1〕通过探究仿照青蛙跳的动作〔重点〕，学会蹲跳、原地纵跳，把握正确的起跳和落地姿态〔难点〕；〔2〕乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增添自信念。目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面。2、重点定位于：探究仿照青蛙的动作，难点在于：能有意识地掌握脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷。三、说活动预备：1、物质预备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止是停止活动，可用于掌握幼儿的运动量。2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。“小池塘”、“田地”是本次体育活动情景创设〔小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃〕的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平整才能保证幼儿的安全。3、学问阅历预备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有也许的了解。幼儿已有一些跳动动作的阅历和对青蛙的了解，有助于教师迁移新的动作阅历，也有利于幼儿更快地学习。教师熟识如何仿照青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿态。教师便可更有目的地引导活动进行，准时纠正幼儿的错误动作。四、说教学方法：我考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采纳了以下几种教学方法：1、提问法：在体育活动中采纳提问法可以鼓舞幼儿自己去探究思索，从而启发他们主动大胆地想象仿照青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的进展状况。活动开始时通过提问青蛙是如何跳的稳固幼儿对青蛙蹲跳的认识，关心解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不简单学会的问题。2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”。这使整个体育活动变得更加好玩味，从而激发幼儿的兴趣，使其主动热情地参加到体育活动中。此外我还采纳了自主探究法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的阅历。五、说教学流程：在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场——自由探究——稳固练习——集体游戏——放松活动。〔一〕第一个环节：进场提前的热身运动，教师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱仿照是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，...