大学生课外体育活动的特点及影响因素研究本文为西安思源学院教改课题（15SYGP038）【摘要】本文抽取西安思源学院300名本科学生进行问卷调查，通过对大学生课外体育活动的现状和参与课外体育活动的特点进行研究，分析了影响学生参与课外体育活动的因素，并且给出了对应的建议：加大宣传，提高学生对于课外体育活动重要性的认识，推动学生主动参与课外体育活动的意愿；完善相关管理监督机制，保障课外体育活动的顺利开展；完善课外体育活动所需的场馆、器材条件，满足体育活动的需求。【关键词】大学生；课外体育活动；影响因素中共中央国务院于2007年5月7日下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（简称中央7号文件）。要求在没有体育课的当天，学校必须保证学生在校期间参加体育锻炼活动的时间要达到一小时，并将“每天锻炼一小时”列入学校体育教学计划，全面实行大课间体育活动制度，保证学生在校期间参加体育锻炼的时间。2012年10月22日，国务院办公厅转发教育部等相关部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》，其中指出：实施好学校体育课程和课外体育活动，切实保证学生“每天一小时”课外体育活动。2013年2月25日，教育部在厦门大学召开了“体质强，做栋梁”――2013年全国高校体育工作座谈会，为提高学生身体素质寻找共识。时任教育部副部长郝平指出，进一步加强学校体育工作，从根本上扭转学生体质与健康持续下滑状况，已成为当前刻不容缓的紧迫任务。当前，学生体质与健康水平持续下降已受到党和国家教育、体育等相关部门密切关注，也引起社会各界广泛关注。课外体育活动是学校体育教学的延伸，是培养学生健康生活方式的有效途径，是提高学校体育教学的很好选择。针对当前学生课外体育活动现状，本文对西安思源学院的学生课外体育活动进行了调查分析。研究认为，目前学生对于课外体育活动的参与度不高，课余多数学生通过网络游戏打发时间，也不愿意参加课外体育活动。参与热情不足，未能形成良好的体育锻炼习惯，对体育运动的重视程度不高，体育设施及管理制度缺乏是当前课外体育活动面临的现状。如何通过推动课外体育活动的开展，提高学生身体健康水平，这非常值得探究。一、研究对象和方法1、研究对象本文采用随机抽样的方式抽取了西安思源学院300名本科生开展调查问卷，回收有效问卷285份，有效率95%，其中女生196人，占65.3%，男生104人，占34.7%。2、研究方法（1）文献资料法：通过中国知网，输入“大学生课外体育”、“高校课外体育活动”、“每天锻炼一小时”等关键词，查阅国内相关文献资料，并结合学校、地域等特点的相关研究理论，把握大学生课外体育活动发展的理论，总结其发展规律。（2）数据分析法：根据研究需要，数据统计采用EXCEL2007软件进行相关统计研究分析。（3）逻辑分析法：厘清影响大学生课外体育活动的相关因素，并采用归纳、演绎、分析等方法出相关结论。二、结果与分析1、大学生课外体育活动的现状调查中多数学生反映，在大一时参加课外体育活动的频率明显高于大二，每学期开学时参与体育活动次数明显高于中后期。而且学生自我认为身体素质状况随着年级的增加明显下降。学生参与课外体育活动具有如下特点：（1）新学期入学时对课外体育活动的热情较高，参与次数较多。（2）体质健康标准测试前期，学生参与课外体育活动频率较高。（3）学期末开展体育考试时期是学生参加课外体育锻炼的高峰期。这主要是学生对于体育成绩的重视程度较平日有所提高，希望通过课外体育运动促进体育成绩的提高。由此可见，学生参与课外体育活动的初衷并非来自于个人喜好，生活习惯，而是于学业的压力，属于外力所致。2、大学生参与课外体育活动的特点（1）大学生认知特点。由表1可见，通过对285名学生对于课外体育活动对健康的影响问卷统计显示：认为课外体育活动对健康起到重要作用的有221人，占总人数的77.54%，选择作用有限的有62人，占21.75%，认为没有其他活动重要的有2人，占0.71%。相关数据可以反映出：当前大学生对于课外体育活动促进身体健康的观点是认同的，这是开展课外体育活动的基础，也说明学生有参与课外体育运动的意愿。（2）...