小学班主任学生操行评语的有效性的研究段学康(河西学院教师教育学院甘肃张掖734000)摘要：操行评语往往以一个学期为时间周期，班主任以学生为对象，对这些对象展开涉及各个方面的总体评价。对于学生的德育发展来说，其扮演着至关重要的角色，同时也体现了班主任的教学与管理水平。但是传统的操行评语总是大同小异，缺乏创新，一方面学生对此也比较疲倦，另一方面，也极大的限制了操评语在教育活动中所发挥的积极作用。鉴于此原因。笔者一方面对操评语的概念进行解释，同时采用实物分析法从实例方面入手侧重评语的目的、作用、写法等方面总结与分析，最终针对发现的问题提出科学有效的撰写策略和建议。在阐述如何操行评语内涵的基础上，论述如何撰写一篇让班主任舒心，学生开心，家长放心的科学有效操心评语。本课题旨在探讨操行评语在教育工作中的意义与作用让班主任充分认识和利用这一教育手段，是教育评价工作上一新的台阶。关键词：小学班主任；操行评语；学生评价Abstract:Conductevaluationistheclassteachertothestudentasemesterinschoolsincethemorality,intelligenceandphysique,us,fatigueandsoonvariousaspectstheoverallevaluation,itisnecessarytoundertaketothestudentthoughtmoraleducation,butalsoembodiestheteacherinchargeofteachingandmanagementlevel.Butthetraditionalconductevaluationoftentoo,thesameboring,neithertheinterestofstudents,alsoisunabletotrulyachievethepurposeofconductevaluationmeaningandfunction.Againstthestatus,onthetopic,expoundstheconnotationofconductevaluationonthebasisofphysicalanalysisfrominstanceaspectsfocusonevaluationpurpose,function,therespectsuchaswritingsummaryandanalysis,finallyinviewoftheproblemsfoundinscientificandeffectivewritingstrategiesandSuggestionsareputforward.Onthebasisofelaboratingonhowtoconductthecomments,thepaperdiscusseshowtowriteanarticletomaketheteacherrelax,thestudentsarehappy,andtheparentsaresatisfiedwiththesciencetoworryaboutthecomments.Thistopicisaimedatexploringthemeaningandroleofconductevaluationworkineducationtotheteacherinchargefullyunderstandandusethemeansofeducation,educationevaluationisworkingonanewstep.Keywords:Primaryschoolteacherincharge；Conductevaluation；Studentassessment一、问题提出随着时代的发展，人们越来越注重小学生的全面发展。对此在学校教育这一方面，人们不仅仅只重视学生的学习成绩，越来越多的家长开始关注自己孩子的德育操行。面对这些问题，教育学者们都试图找到促进学生德智体全面发展的有效策略，在对小学生的教育方法中，教师评价策略的使用时其中一个重要组成部分，具有特殊的意义。而班主任为学生撰写的操行评语作为教育评价的重要方面，对学生进行品行评定。操行评语的撰写可直接影响小学生的学习、生活、身心健康以至后天的发展。因此，如何撰写小学生的操行评语成为广大教育者共同关注的一个重要问题，同时也是值得探索的有价值的课题。综观长期以来班主任对小学生的操行评价，例如老师在写操行评语时，缺乏热情和积极性，往往应付了事。同时又处于学期最后阶段，老师还有很多工作要做，也导致老师不会用心写操行评语，往往使用一个固定的模板，生拉硬套，因此现阶段操行评语撰写的整体水平不高，存在较大的缺陷。[1]很多班主任老师没有意识到操行评语对学生成长发展的重要作用，没有从有利于学生各方面素质全面发展的角度出发撰写“操行评语”，无法做到正确恰当的使用操行评语的评价策略，其唯一的作用就是鉴定学生的好与差，对小学生的成长造成了消极的影响。二、研究的目的及意义班主任教师的操行评价，在我国还是比较薄弱，或者说还未建立起关于操性评价的科学体系，学校往往以学生考试成绩，来衡量教师教育教学水品的高低和工作的好坏。面对心理越来越复杂，各种负担愈来愈沉重的小学生，操性评价成为学校德育工作的重要手段之一。（一）研究目的现阶段，我国在转型的关键时期，传统的...