小学语文教学中培养学生创新思维的实践分析杨璐摘要：近些年来在进行小学语文教学中培养学生的创新思维逐渐得到了社会各界的广泛关注，教师注重培养学生的创新思维不但关系到自身的教学质量，同时对我国的人才培养工作也有着重要意义。小学语文教学工作对激发学生想象力以及培养学生创新思维有着得天独厚的优势，这就要求教师在教学中要熟练掌握有效的教学手段，保证在逐渐提高自身教学质量的基础上有效提升学生的创新素养，实现为我国的人才培养工作奠定良好基础，下面本文将对这一课题做一个分析，希望在小学语文教学工作有所帮助。关键词：小学语文培养创新思维实践分析DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.06.016小学语文教学工作是学生文化知识获取以及个人素养提升的重要方式，学生的个人素养就包括创新意识以及创新思维，所以教师在教学中就需要充分发挥语文教学工作的最大价值。在教学中要引导学生对教学内容进行探索以及对文章情感进行体会，实现潜移默化地提高学生的创新意识以及创新思维。创新作为知识的灵魂同时也是国家进步的基础，所以作为小学语文教师一定要肩负起自身教书育人的重要使命，逐渐提升学生的个人素养。一、小学语文教学中培养学生创新思维的重要价值创新思维主要是指学生在学习过程中不再受原来的所束缚，通过发挥自身想象寻求新的问题解决方式的思维过程。创新思维和传统思维有一个显著特点就是创新思维的本质在于“新”字，创新思维在于学生对现有认知以及现有事物的一个超越，所以培养学生的创新能力对提高学生认知以及促进学生的能力水平提升都有着重要帮助，保证学生将来能实现在社会更好地立足、发展。创新是第一生产力，学生作为将来社会发展的领军人物，教师注重對小学生的创新意识培养，可以为我国未来的社会发展提供源源不断的动力。教师在教学中培养学生的创新能力主要是指通过教学使学生能拥有丰富的思维想象能力，灵感思维能力以及创造联想思维能力等等。教师在进行小学语文教学工作中，培养学生的思维能力已经成为教学工作的关键内容之一，所以教师的教学中就需要对自身的教学方法进行改革，在教学中逐渐采用自主探究方式取代传统的灌输式教学。同时在教学中需要为学生创设一个有利于学生创新思维培养的学习环境，这样才能保证使学生的思维能力能得到逐渐培养，同时教师要对学生进行正确引导，根据学生的能力差距进行针对性地引导，这样才能保证班级所有学生的创新思维能力都能得到快速提升。二、阻碍小学生创新思维的重要因素分析近年来，我国广大教育人员开始注重将各种创新理念在教学中进行有效融入，但效果并不理想。其中阻碍小学生创新思维培养的重要因素主要包括以下几点。第一点是教师会受到应试教育思想的影响，从而导致学生的创新思维很难在短期内得到培养。分数作为衡量学生能力的重要标准，这一理念在很多教师以及家长的思想中根深蒂固，导致老师以及家长为学生带来了很大的心理压力，从而阻碍学生创新思维的培养。第二是教师的语文教学模式陈旧。最后一点是学生长期处于被动学习的状态，存在惰性心理以及畏难情绪，导致学生很难做到积极踊跃地回答教师的问题，从而不利于学生创新思维的有效培养。三、小学语文教学中培养学生创新思维的实践措施1.利用微课培养学生的创新思维能力小学语文教师在教学中想要有效培养学生的创新能力，首先需要将内容进行转化，通过将抽象的文字转化成动态化的图像，实现为学生提供更好的视觉体验，这对提高学生的创新积极性有了重要帮助。同时直观的形象演示也是进行学生思维能力培养的基础，可以为学生的思维创新提供源源不断的动力，这就要求教师在教学中可以实现采用优秀的微课资源，为学生提供一个创新思维发展的网络平台，实现有效培养学生的创新思维能力。以《荷花》这篇文章的教学为例，教师在教学中可以将文章的经典语句运用多媒体手段制作成微课教学资源，通过微课将教学内容为学生进行直观展示。其中教师就可以将课文中“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这些句子进行提炼，然后通过网络技术进行处理，将这些句子转化成动画的形式对学生进行展示。在进行微课资源的创作中教师...