如何在小学综合实践活动中结合传统文化开展劳动教育隋海霞摘要：我国当前教育领域对人才培养的要求是培养德智体美劳全面发展的人，因此，学生综合素质的提升迫在眉睫。当前我国小学阶段虽然有目的、有计划地组织了次数繁多的劳动教育，对于促进和提升小学生的劳动价值观有很大帮助，但事实上，小学生通过劳动只获得了体力的提升，而对于为什么要劳动、劳动的意义何在等等问题都是模糊不清的，因此学校和教师要针对性提升小学生的劳动创新创造能力就必须以正确的理论为指导。在学校、家庭、社会之间建立小学生劳动教育综合实践的桥梁，能够最优化调动身边的文化资源，在思想上引导学生树立正确的劳动价值观，使其热爱劳动，实现自身的综合发展。Key：劳动教育小学综合实践传统文化DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.10.030小学阶段的综合实践活动是促进学生思维能力和动手能力发展的重要途径。他们在实践中获得知识，并且在活动中获得经验和情感体会。由此可见，小学综合实践活动的重要性。而当前劳动教育是我国对于学生发展提出的要求之一，如何组织有效的劳动教育实践活动是广大教师需要深刻研究的一个问题。传统文化既有我们可以吸收和借鉴的精华，也有不符合时代发展规律的糟粕，我们应当辩证对待，善于吸收其中的优秀资源，并与当前的劳动教育相结合，在促使传统文化教育生活化的同时，能够从思想上引导学生明确劳动对于我们生活的意义，从而起到双管齐下的良好效果。一、当前小学劳动教育的现状分析1.劳动教育的重要性儿童的发展遵循一定的发展规律，因此，儿童身心发展的水平不仅仅是受到先天因素的影响，更取决于后天的努力。而劳动教育最首要的作用就是可以锻炼学生的手眼协调能力，促进学生的健康成长，进而在动手能力提升的基础上促进其他四育的延伸发展。学生在劳动中能够体验到自己当家做主的愉快感，并因此乐于劳动、热爱劳动，以树立正确的劳动价值观。劳动教育是其他四育的基础，是存在于实践活动中的教育，因此教师应当正确认识小学生的劳动实践活动的重要意义。2.当前我国小学生劳动教育中的问题分析根据现阶段对于大多数小学学校的调查，在针对小学生的劳动教育实践方面而言，还是有几个问题需要后续重点关注。例如有超过一半的家长并未清晰认识到学生劳动教育的重要性，教育思想观念滞后;而接近一半的学生在实际上课过程中极少能参加到真正的劳动活动中;除此之外，还有少数的学生本身对于劳动生活技能不够熟悉等。上述问题，是当前我国小学劳动教育中亟待解决的问题。二、在小学劳动教育中渗透传统文化的重要性当前我国社会和经济等方面都处于高速发展的时期，而文化的发展是永远伴随其身的，特别是当前世界提倡文化融合的大数据时代，文化繁荣以致成为文化强国是当前所有国家共同认可的目标。在这样的背景下，传统文化屹立不倒，不仅是由于我们对于文化的保护，也取决于中华传统文化的优良性和可持续性，能够始终贯彻时代始终，因此在劳动教育中渗透传统文化有助于为其增添可持续发展的生机。小学是学生教育生涯的奠基阶段，因此这一阶段的知识掌握情况深刻影响了未来的发展方向。不论是传统文化教育还是劳动教育，都是影响小学生健康成长的重要因素。而当前落实立德树人是我国实施教育的根本任务，但凡是“德”这一字，一定离不开的就是优秀的传统文化，因此在劳动教育中渗透中华优秀传统文化，可以起到一定的理论指导作用。除此之外，当前小学生的思想发展还尚未成熟，缺乏对具体事件的道德认知判断，因此在参与劳动综合实践活动时，可能会受到其他无关因素的影响，从而使得实践活动不能达到原本预期的效果。而文化则对其有吸引、规范和引导作用，教师应当积极思考和设计两者融合的有效策略。三、在小学劳动实践中渗透传统文化的策略1.从传统节日里看劳动教育中华传统文化博大精深、源远流长，我们在“取其精华，去其糟粕”的同时，应当仔细思考传统文化与学生生活之间的联系。以传统节日为例，不管是小学生还是其他年龄段的孩子，对于传统节日的了解都比较深刻。因此借助传统节日引入劳动实践教育是最适合学生接受的办法。以春节为例，这一节日可谓是中...