2021年《人民币的认识》教案2021年《人民币的认识》教案1认识人民币复习教案学生看书。师：你知道人民币的哪些知识？请生汇报，全班交流。（人民币的种类、单位、简单的换算……）2、展示。（1）出示整套硬币和整套纸币。师：以“元”为单位的人民币有哪几种？以“角”为单位的人民币有哪几种？以“分”为单位的人民币有哪几种？（2）出示1元=10角，1角=10分。三、重点复习，强化提高A、轻松演练1、快来算一算：这些人民币一共是多少？80角=（）元1元5角＝（）角1元8角＝（）角14角＝（）元（）角16角＝（）元（）角3、送小熊猫回家（填上合适的单位）。B、快乐闯关1、换钱游戏：和小熊猫一起做游戏。（2）熊猫拿1张50元的，你想怎样来换？（3）熊猫拿1张2元的，你想怎样来换？熊猫出10元、1元、5角呢？2、买东西。1元钱能买什么？数学乐园小超市开业啦！（1）买一个削笔刀和一个文具盒共用多少钱？（2）一支钢笔比一个文具盒贵多少钱？（3）小明想买一支钢笔和一个文具盒，带20元钱，够吗？（4）你还能提出什么问题？【课中休息】师：小朋友们听过《一分钱》这首歌吗？你们会唱吗？这首歌说了一件什么事？（是说一个小朋友在马路边捡到一分钱，把它交给了警察叔叔。）师：说得真好！这个小朋友真是一个拾金不昧的好孩子！我们要不要向他学习呀？师：对！一分钱虽然小，但是10个1分就是1角，10个1角就是1元。这样就可以积少成多，不浪费一分钱。四、自主检评，完善提高（一）学生独立完成检测题。1、请你选一选[把正确答案的序号填在（）里。]（1）买一双皮鞋价格为：（）①98分②98角③98元（2）一大瓶可乐的价格为：（）①6元5角②6角5分③56分（3）小明买冰棍用去8角,他付出1元钱,应找回的钱数是：（）①2角②2分③1元8角2、请你在○里填上">"、"<"、"="．1角○1分1元○5角10角○1元45角○4元3角3元9角○4元8元○6元+3元3、我帮妈妈买东西。酱油：4元牙膏：3元香皂：4元洗衣粉：7元（1）买一瓶酱油和一管牙膏应付多少钱？（2）一块香皂比一袋洗衣粉便宜多少钱？（二）进行爱护人民币的教育。（出示一张乱涂乱画的人民币。）师：最后老师想让大家看一张这样的人民币，你们有什么想说的？人民币作为我国的法定货币，人人都应该爱护它。如在人民币上乱涂乱画，是不对的。我们要自觉爱护人民币。你们能做到吗？（三）课堂总结师：这节课你有哪些收获？（引导学生从知识、方法、情感等方面进行交流总结）2021年《人民币的认识》教案2教材分析：本课教学内容为认识1元及1元以下的人民币，重点认识1元及1元以下的人民币和人民币单位间的进率，1元及1元以下人民币的换算应用是本课的难点。学情分析：有关人民币的知识，学生并不陌生，在生活中经常接触，有一定的直接经验。在这节课中，我充分利用了这一点，以小朋友购物的情节贯穿整个教学过程，调动学生已有的经验，促使学生主动探究。教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级下册)》第46~48页。教学目标：1．认识不同面值的人民币，使学生对全套人民币能清晰地识别。以识别过程为载体，培养学生自主探索、交流合作的能力。2．培养学生归纳、推理的思维能力。知道元与角之间的进率：1元=10角。3．在取币、付币、找币等活动中，培养学生思维的灵活性、初步的观察能力、主动与他人合作的态度、动手操作能力和解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣。4．初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约的良好品质。教学重点：认识不同面值的人民币。教学难点：元与角之间的进率：1元=10角。课前准备：每组两袋人民币、教学多媒体课件。实物：各种文具。教学过程：一、引入阶段1、师出示玩具猪问同学们：瞧，老师今天带来了什么？（学生答玩具猪）.猜一猜它是用多少钱买来的（点几名学生猜）师鼓励：同学们都猜得很好！2、师提问：那么日常生活中哪些地方要用到钱呢？（点几名学生说）师鼓励：同学们观察真仔细。3、下面我们一起来看一看录像，师出示“乘坐公交车时投币及小朋友在超市买东西”课件让学生看：师提问：你们都看到了些什么？（学生答）有坐过公交车和到超市去买过东西吗？一定有，那么你们...