答谢中书书记承天寺夜游强化练习姓名:学号:一.基础知识演练1.注音颓（）鳞（）遂（）与（）奇者藻、（）荇（）2.根据课文填空。两岸石壁，五色（）晓雾将（）（）竞跃未复有能（）其奇者3.解释加下划线的字词①五色交辉：②晓雾将歇：③夕日欲颓：④沉鳞竞跃：⑤念无与为乐者：⑥未复有能与其奇者：⑦相与步于中庭：⑧庭下如积水空明：(9)欣然起行(10)水中藻荇交横(11)如吾两人者耳(12)月色入户(13)盖竹柏影也(14)但少闲人4.文学常识填空《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。《记承天寺夜游》选自《》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。5.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（）B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（）C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的拟人的手法，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（）D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（）6.翻译下列句子。两岸石壁，五色交辉。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。实是欲界之仙都。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。_____________________二.课内语段阅读(一)阅读下面的文章，回答问题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂全承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。___________？___________？但少闲人如吾两人耳。1．文中画线处应填的句子是___________和___________。2．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。3．翻译句子。但少闲人如吾两人耳：4．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。5．文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？__________________________________________________________(二)元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？2.上文贯穿全文的线索是，描写月夜庭中景色的句子是“。”,怎样理解这句话？。(三)根据课文回答问题。①，。，。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。②，。1.《答谢中书书》选自《》，作者，字，号。2.填补原文空白。3.总领全文的语句是：，。4．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？答谢中书书记承天寺夜游练习题【参考答案】一.1、tuílínsuìyùzǎoxìng2、交辉歇沉鳞与3.①交相辉映②消散③坠落④潜游在水中的鱼⑤考虑、想到⑥参与，这里指欣赏⑦共同，一起⑧形容水的澄澈(9)．愉快地，高兴地(10)．交叉错杂(11).语气词，相当于“而已，罢了”(12)．单扇的门，一说指堂屋的门(13)．连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”(14)．连词，只是，不过4、陶弘景；华阳隐居；信。东坡志林；苏轼；东坡居士；宋；文学；苏洵；苏辙；三苏5.A．√B．×C．√D．√6.两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。(交织在一起)实在是人间天堂。月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，...