2021年安徽省蚌埠市第九中学高一物理下学期期末试题含解析一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意1.9．小球做匀速圆周运动，半径为R，向心加速度为a，则A．小球的角速度为ω=B．小球的线速度为v=C．小球的运动周期为T=2D．小球在时间t内通过的路程为s=参考答案：CD2.如图所示，套在竖直细杆上的环A由跨过定滑轮的不可伸长的轻绳与重物B相连。由于B的质量较大，故在释放B后，A将沿杆上升，当A环上升至与定滑轮的连线处于水平位置时，其上升速度，若这时B的速度为，则（）A．=0B．C．D．参考答案：A3.（单选）下列说法正确的是（）A．质点一定是体积很小、质量很小的物体B．当研究一列火车全部通过桥所需的时间，因为火车上各点的运动状态相同，所以可以把火车视为质点C研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论什么情况下，自行车都不能看成质点D地球虽大，且有自转，但有时仍可将地球看作质点参考答案：考点：质点的认识．专题：直线运动规律专题．分析：解决本题要正确理解质点的概念：质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略．解答：解：A、质量很小的物体它的体积不一定能够忽略，不一定能看成质点，如原子的质量很小，在研究原子内部结构的时候是不能看成质点的，所以A错误．B、研究一列火车全部通过桥所需的时间，火车的长度不能忽略，所以不能看成质点，所以B错误；C、当研究自行车匀速通过一段较长的距离时，可以看做质点，所以C错误；D、研究地球绕太阳公转时的地球可以看成质点，所以D正确．故选D点评：质点是运动学中一个重要概念，要理解其实质，不能停在表面．4.谁也没有我跑得快！我是()A．高速奔驰的磁悬浮列车B．高空翱翔的超音速战机C．让万物生长的阳光D．把“神六"送上天的“长征”运载火箭参考答案：C5.关于汽车在水平路上运动下列说法中正确的是（）A、汽车启动后以规定功率行驶．在速率未达到最大以前．加速度是在不断增大的B、汽车启动后以额定功率行驶．在速率未达到最大以前，牵引力是在不断减小的C、汽车以最大速度行驶后，若要减小速度，可减小牵引功率行驶D、汽车以最大速度行驶后若再减小牵引力，速率一定减小参考答案：DCB二、填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分6.月球质量为m，绕地球做匀速圆周运动，周期为T，轨道半径为r，已知万有引力常量为G，则月球受到地球的万有引力F=，地球的质量M=。参考答案：F=M=7.如图为物体运动时打点计时器打出的一条纸带，图中相邻的点间还有四个点，已知打点计时器接交流50HZ的电源，则ab段的平均速度为m/s，ae段的平均速度为m/s。(小数点后保留2位)参考答案：0.84，2.198.（9分）某研究性学习小组的同学把铅球沿水平方向推出，为了粗略测出铅球出手时的速度，必须测量的物理量是________和_________，设g为已知，用所测量的物理量符号表示初速度的表达式是v=__________。参考答案：竖直下落高度h；水平飞行距离s；9.(1)物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(M)两个因素有关．研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是___________________（“理想实验法”或“控制变量法”）．(2)某同学的实验方案如图所示，她想用沙和桶的总重力表示小车受到的合外力F，为了减小这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：①用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是__________________________；②使沙和桶的总质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于________________．(3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：A．利用公式a＝计算；B．根据a＝利用逐差法计算．两种方案中，你认为选择方案________比较合理．(4)该同学在“保持小车合外力F不变，探究a与小车质量M的关系”时记录了实验数据，并将数据在坐标系中描点，作出a－图象，如图所示；图线与横轴相交，原因可能是____________________________________．参考答案：（1）控制变量法（2）①平衡摩擦力②沙和桶的总重力（3）B（4）木...