彩色的中国简谱七年级《彩色的中国》说课稿一、说教材：1、本节课是第一单元《歌咏祖国》的第一课，此单元为弘扬爱国主义精神的音乐作品，而《彩色的中国》通过学生们熟谙的地理图册开头，对祖国河山有了一个直观的熟悉，从而引发爱国热心和民族骄傲感，由浅入深，循序渐进，使学生更轻易采纳。2、本节课的教学目标：学识目标：（1）三拍子的强弱规律、和指挥图示（2）熟悉附点音符及其节奏的打法（3）学习合唱片面。情感目标：喜欢祖国及养护环境，然祖国的绿色越来越多，黄色的沙漠越来越少。重点：用轻高兴泼，富有弹性的声音有感情的演唱。难点：切实而高明地唱好休止符。二、说学生乐理：学生在之前的学习中没有系统的、真正的学习过音乐学识，所以展现了这种学生与课本教材脱节的现象，在这种处境下，只能从根基学习，循序渐进的来学习音乐。在教学过程中察觉，虽然理论的乐理学识枯燥难懂，但在适当的简化和贴近学生生活的语言表述的处境下，大片面学生还是很有兴趣学习的，这种上课方法变更了他们对以往上音乐课的误区，不仅加深了对唱词及相关学识的熟悉同时更学到了音乐中真正核心的乐理学识，得志他们对多种不同学识的渴望。歌咏：初中的学生认知才能和理解才能都有很大的提升，所以在歌咏的学习当中适当的参与了一些较难，但又很好玩的的东西，如合唱、轮唱等。这样可以激发学生的学习热心，和学成后的成就感。三、说教法:教方法。理论：由于根基乐理其实也是理论学识，所以有确定的规律可寻，只要把方法教给学生，让学生自己探索出道路，再由老师引导指正。歌咏和声片面：交给学生如何唱，唱的时候需要留神哪些问题，然后分组练习、磨合以达成统一和谐的效果。四、说学法：反复练习。如节奏，音准，发声，需要长时间训练方可融会贯串。四、说教学程序：导入：播放歌曲《我的中国心》，问题：你知道的爱国主义歌曲有哪些？听一听说说歌名是什么？表达了怎样的情感?主要表现了演唱者怎样的心绪？引入：《彩色的中国》留心的凝听。问题：在歌曲中听到了哪些颜色？这些颜色分别代表了什么颜色？这首歌曲的歌曲心绪是怎样的？（亲切，深情的，骄傲的，听到的是中国的地大物博，听到的是中国的绚丽多彩。）带着对这首歌曲的理解有感情的朗读歌词。再次凝听。斟酌：歌曲的拍号，速度和心绪。教师讲解?拍的强弱关系。演示指挥手势和拍击方式。用击拍方式教师唱学生击拍掌管节奏和休止符。在休止的地方击拍。在课件给出的中国地图上找到宝岛台湾，引出其次乐段。让学生们举行比较，第一片面有大量休止符，其次片面却是连贯的。教师模唱。让学生举行识别。教唱，教师唱歌谱，学生填词。分段细练。留神：用声断气连的方法击拍演唱好第一片面。领会休止符的作用。按三拍子的挥拍方式来演唱歌曲的其次片面，留神三拍子的抒情歌曲的演唱心绪。拓展：歌曲的常见的演唱形式有哪些？独唱，齐唱，合唱，领唱，轮唱。转换方式来演唱歌曲。赏识视频《彩色的中国》诗歌朗诵。斟酌：作为新一代的中学生你梦想我们地球上什么颜色多一些什么颜色少一些我们理应做些什么？课堂小结：通过本节课的学习，梦想同学们能做到养护环境，为祖国多添加一丝丝的绿，一起为祖国加油，为祖国的昌盛富强共同努力！