幼儿园科学活动的重要性3篇首先，是儿童观。确立幼儿是独立的人，是活动的主体的思想，是我们重点倡导的一个教育观念。例如，在自主性游戏活动模式中，我们彻底改变了以往"教师游戏幼儿"的情况，让幼儿在游戏中"自由选择"、"自主展开"、"自发交流"，真正体现游戏的本质--自由意志的体现，也真正实现了幼儿在游戏中的主体地位。同时，正确的儿童观，还体现在要尊重每个孩子的发展速度、发展水平等个体差异上。例如，在"体育活动模式"中，我们突出了分散的(小组的、个别的)体育活动指导，强调教师要充分考虑每个孩子的体质、动作发展水平以及对体育项目兴趣等不同特点，进行分层指导、个别指导，使每个孩子都能在原来的基础上获得发展。其次，是发展观。幼儿阶段，是一个人一生中身心发展的重要阶段，其重要性主要表现在它的基础性上。所以，作为基础教育的基础--幼儿教育，不但要为孩子的最近发展阶段打好基础，更应在挖掘幼儿的发展潜力过程中，着眼于他们的持续发展，着眼于他们未来一生的发展。我们的口号是：教幼儿三年，为幼儿想三十年，为国家民族想三百年。正是用这样一种发展观，来指导我们的模式研究。如，在"生活活动模式"建构中，我们着眼于养成良好的生活卫生习惯对孩子一生发展的意义。在"游戏活动模式"建构中，我们重点探索愉快的情绪、良好的社会性发展对孩子成长的价值。在"体育活动模式"建构中，我们追求锻炼身体的实效，重在促进幼儿体质的发展。在"教学活动模式"建构中，我们推崇的是探索精神的培养，创造能力的开发和健全人格的塑造。因此，正确的发展观，直接影响教育活动模式的目标定位。最后，是课程观。在模式研究中，从模式的目标定位，到模式的结构序列，以及模式的效果期望等，都试图建立一种综合的课程观，体现一种整体发展的价值取向。例如，在"体育活动模式"中，我们所反映的课程观是，绝不指向幼儿单一动作技能的发展，而是体现整体的素质要求和综合的发展目标。如，勇敢自信精神的培养、体育兴趣的激发，等等。幼儿园科学活动的重要性2【摘要】开展幼儿园科学活动的重要目的是为提高幼儿的综合素质和综合学习能力，科学的实践活动在很大程度上可以从根本上有效寻找幼儿教育的综合学习方法，同时，提高教师、教材的科学素养已经变得尤为重要;如何将儿童的日常生活和日常游戏放入到科学的活动素材中去，并与科学活动相结合，这已经是一个普遍关注的课题，也是一个影响深远的课题。【关键词】科学发展;学习能力;幼儿园素质教育【】G61【文献标识码】A【】2095-3089(2019)06-0272-02前言幼儿园形成科学的教育观念，它的重要目标是为提高幼儿的学习质量。幼儿园必须积极培养孩子的综合素质和学习能力，让孩子们能够养成良好的学习习惯和行为，比如乐观积极的态度、不屈不挠的精神、勇于创新的勇气、形成发散性思维、掌握动手的能力等等。科学的活动素材对于帮助孩子认知世界是一种非常有效果且产出结果的方法，它顺应孩子的兴趣爱好，以科学实验以及玩乐的方式让孩子去形成价值因果与世界观，同时养成孩子的兴趣与行为，培育孩子解决问题的能力，形成个性化发展。科学的幼儿教育在学习方法的要求和学习输入的科学调查活动中更加符合深度学习的本质，并通过科学的研究活动去促进孩子的科学发展，其教育的目的和学习的方法上保持了准确的逻辑性，对于培养孩子优秀的学习品质有着深远意义。一、目前幼儿园开展科学活动遇到的主要问题科学教育之所以被称为常识性教育，这不取决于具体的背景、知识和价值体系的客观存在，其特点是知识首先被传授，且重视孩子们发现事物和方法的过程。随着幼儿的科学教育持续改革和科学发展，传统的科学教育实践只有大量传授知识的情况已经发生了一些重要改变，但科学教育的实践仍然仅处于描述的目标层面，没有形成一个相对完整的框架和系统结构。因受制于发展与学习的特性、教师和儿童的物质条件、开展科学活动的必要特点，目前在幼儿园开展的科学活动，不是很令人满意。1.幼儿科学教育的受重视程度不高，有被边缘化的倾向，家长作为利益提供者反而成为了部分园所追逐的对象。在游戏中掌握学习能力目前来讲是大部分幼儿园教学...