2019-2020学年下学期期中测试卷03高二历史（考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试范围：人教版必修一第Ⅰ卷一、选择题：本题共24小题。每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．“国家”一词，最早见于西周文献。在《今文尚书。周书》中，“国家”一共出现过2次，分别出自成王和周公之口其含义与《尚书》《周书》中多次出现的“我邦”“朕邦”“我小国”“我王国”“我家”“王家”等大致相同。这反映出西周时期A．专制王权得到强化B．中央集权已经形成C．贵族等级秩序森严D．家国同构局面确立【答案】D【解析】材料“我邦”“朕邦”“我小国”“我王国”“我家”“王家”表明西周时期家国同构局面确立。故答案为D项。AB项，根据所学可知，西周时期尚未形成权力的高度集中，谈不上专制王权得到强化、中央集权已经形成，排除；C项，材料未体现贵族等级秩序森严，排除。2．汉代地方察举应试的儒生需要参加中央的射策考试。据《汉书·武帝纪》载，至元光元年（前134）武帝正式下诏贤良：“朕之不敏，不能远德，此子大夫之所睹闻也。贤良明于古今王事之体，受策察问，咸以书对，著之于篇，朕亲览焉。”这一举措旨在A．使儒生对经典更深刻理解应用B．按对策得分合理分配官员职务C．为帝王进谏以纠正帝王的行为D．选拔政务人才并加强中央集权【答案】D【解析】依据材料中信息可知，这一举措的目的是把选官权集中到中央，选拔政务人才，以加强中央集权，因此D选项正确；这一举措并非以儒生为出发点，A选项错误；材料并未涉及分配职务的内容，B选项错误；C选项不是汉武帝这一举措的宗旨，排除。故选D。3．唐玄宗即位后，为防御吐蕃、突厥、契丹等对唐边境的不断袭扰，改变了边防重镇原来以几百人为单位的小军事部署，开始部署集中指挥的庞大集团军；为缓解中央财政压力，又给予集团军节度使自行募兵权并允许其自行组织屯田以解决军粮的不足。这说明唐朝节度使A．为民族融合创造了条件B．是中央决策的重大失误C．必将导致安史之乱发生D．是特定历史环境的产物【答案】D【解析】材料体现的是唐朝时期在边疆地区设置主要是为了防止少数民族的侵扰，且节度使掌握募兵权也是中央财力不足导致的，说明节度使的出现是特殊历史条件下的产物，D正确，B排除；材料与民族融合无关，A排除；C说法过于绝对，排除。4．据记载，康熙帝时期“御门听政”成为中枢决策的主要形式，也就是皇帝定期在乾清门听取内阁等各部院部门官员的奏事，或即时裁决，或留给相关部门进行商定。据此可知，“御门听政”A．剥夺了内阁的决策权B．提高了皇权统治效能C．减轻了君主政务负担D．保证了决策的正确性【答案】B【解析】根据“皇帝定期在乾清门听取内阁等各部院部门官员的奏事，或即时裁决，或留给相关部门进行商定”可知，“御门听政”减少了处理政务的环节，有利于提高行政效率，故B正确；内阁没有决策权，A错误；“御门听政”和减轻君主政务负担没有直接关系，排除C；D表述太绝对，“御门听政”不能保证决策的正确性，D错误。5．雅典在颁布的《交换法》中规定，凡是城邦遇到严重自然灾害时，公民就必须捐献财物，按照其拥有的财富多少进行缴纳，越富有的人缴纳的越多。这一法规通过法律强制执行的方式以达到维持雅典社会稳定的目的。这说明古代雅典A．个人的自由和私有财产权得不到有效保障B．通过法律促进公民道德水平的提高C．关于社会救济方面的法律高度发达D．剥夺富有者是达到民主的有效手段【答案】A【解析】依据材料中“必须”“强制执行”等信息可知，在古代雅典，公民个人的自由和私有财产权并不能得到有效保障，因此A选项正确；B、C选项依据材料无法得出，排除；D选项说法本身错误，材料并未体现，排除。故选A。6．德国史学...