2019年国家心理咨询《二级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.CBCL第三部分的行为问题在每个年龄组都有一个正常上限分界值，其中按国外常模，4～5岁女孩的正常上限分界值是()。A、37～40分B、37～41分C、40～42分D、42～45分>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：2.求助者，近一年多来害怕与人交往，尽量地避免在社交场合露面，万不得已时须在熟人陪同下才勉强参加，为此工作能力下降，不能胜任原有的工作。该求助者的评分为()。A、4分B、5分C、6分D、7分>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：3.MMPI-2采用的是一致性T分记分法，但量表Mf和()仍采用线性T分。A、DB、HyC、PaD、Si>>>点击展开答案与解析【答案】：D：【解析】．4.患者对自己以往的言行过分关心、内疚和悔恨，就表明其在BPRS评定中存在()。A、情感交流障碍B、紧张C、罪恶观念D、心境抑郁>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：5.求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为()。、解决个体的情绪困惑A、消除个体的行为障碍BC、帮助个体适应环境D、促进个体成长为自我实现的人>>>点击展开答案与解析D【答案】：【解析】：。)6.初创阶段常见的团体成员的反应不包括(A、小心翼翼、担心不被人接纳BC、恐惧或焦虑D、接纳和体谅>>>点击展开答案与解析D：【答案】【解析】：)神经衰弱的症状特点不包括7.(。A、精神容易兴奋B、精神容易疲劳、不同的情绪症状C、多脏器功能障碍D．>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：8.在MMPI及MMPI-2的剖面图模式中，精神病性双峰剖面图由量表()组合而成。A、1-2-3B、4-6-8C、1-2-3-7D、6-7-8>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：9.关于心理冲突，正确的说法是()。A、常形不会是神经症性问题B、常形与现实处境没有关系C、变形与现实处境直接相关D、变形带有明显的道德色彩>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：10.在智力迟滞的分级标准中，“能教育”者相当于()。A、轻度智力迟滞B、中度智力迟滞C、重度智力迟滞、极重智力迟滞D点击展开答案与解析>>>A【答案】：【解析】：。)在确定团体目标的准备工作中，团体目标的考虑不包括11.(、团体的任务与功能是什么A．B、过去的同类方案是否适合运用在本次团体中C、方案设计与实施前是否可预期咨询的成效D、团体目标是否清晰可测>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：12.贝克提出的五种认知治疗技术包括()。A、去中心化B、兴奋水平监控C、个性化D、假设性验证>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：13.团体心理咨询与个别心理咨询均强调助人自助，都在于帮助个人解决问题、减除困扰、缓解症状。这是指()之处。A、对象相似B、目标相似C、技术相似D、原则相似>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：14.关于系统脱敏训练，以下说法正确的是()。A、若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B、可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表C、当焦虑分数超过50分时，表明焦虑等级设计不合理D、对每种情境的想象和放松的次数应当限定>>>点击展开答案与解析C：【答案】．【解析】：15.梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练，具体是()。A、获得和复述一种新的环境信息B、获得和复述一种新的自我陈述C、获得和复述一种新的思想体系D、获得和复述一种新的理论构思>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：16.求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是()。A、出现错误的认知B、心理需求得不到满足C、自我概念与经验不协调D、与客观现实不相适应>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：17.双相情感障碍中躁狂的典型症状不包括()。A、睡眠障碍B、言语加快C、活动增加D、心境高涨>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：18.WISC-CR的IQ值在50～69之间者，约占智力缺陷总数的()。％A、5040％、B％30、C．D、85％>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：19.WISC-CR采用以100为平均数，以()为标准差的离差智商。A、15B、10C、5D、3>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：20.MMPI-2包括()个自我报告形式的题目。A、566B、567C、550D、168>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：21....