浅谈新课标下如何上好思想品德课贵州省平塘县西凉中学肖文雯【摘要】目前我国的基础教育课程改革正在如火如茶地进行着，但是在我们的思想品德课堂教学中，受教学模式、教学习惯以及对教学质量过分担忧的影响，我们的教师还难以真正迈出传统教学结构的束缚，几乎仍是如出一辙的环节：复习—新授一训练一小结一作业，灌输知识仍是课堂所要达到的目标，还难以体会到课改的气息。【关键词】新课标；初中思想品德课教学；上好【中图分类号】G522.42【文章标识码】B【文章编号】1326-3587(2014)07-0026-01正应那句老话：穿新鞋走老路。所以，解放思想，大胆创新，改革课堂教学模式是当前课改中迫在眉睫的关键。根据平时的教学体会，下面我来谈谈个人的几点体会：一、不断学习，勇于创新“学高为师，德高为范”是教师必备的素质。学牛对知识的渴求源于对教师渊博学识的崇拜。随着社会的发展，知识结构的变化，教师必须不断学习才能适应时代要求。初中政治课教材从上世纪的《法律常识》、《社会发展简史》到《思想政治》，再到现在的《思想品德》知识结构从单一一步步走向综合，无不彰显时代特色。作为思想品德课教师，面对着一群牛长在温室里的学牛，手捧着《新课程标准》，思索着社会发展对人才的要求，如何才能把这些孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者，不辜负党和人民的重托。唯有不断学习，不断探索！我们不仅要学习好专业知识，参加新教材培训，校木研修还要掌握一些其他学科的知识。例如教学“法律重要性“吋，列举教学定理、公式等加深学生对法律重要性的理解，树立牢固的法制观念；学习“中华民族精神”吋，引用《白杨礼赞》、《岳阳楼记》、《陋室铭》等课文中的名句、格言；了解“民族文化”吋，介绍名人秩事、风土人情、风景名胜等；认识“社会主义的本质”时，表达为:社会主义的根本任务（解放生产力，发展生产力）+社会主义的目的（消灭阶级，消灭两极分化，最终实现共同富裕）二社会主义的本质等等。使知识变得具体、形象、有趣味。慢慢地老师便成为学生们学习的榜样，会更加努力地学习。二、以情感激发情感教学本身就是师生情感的交流，初中《思想品德课》就更是如此。初中《思想品德课》是初步培养学生正确的人生观、价值观、世界观的基础课程，旨在使学生初步具有集体意识、竞争与合作意识、家庭观念、法制观念、道德观念等等，这些无一不需要感性认识。因此，作为思想品德课教师必须具有丰富细腻的情感，才能真正成为课堂的主导。教学九年级思想品德第八课《促进民族团结》一课时，为同学们朗读课本材料《草原的情怀》读到动人处，我眼含泪花……教室里一片肃穆；学习九年级第九课《我们的共同理想》吋，给同学们绘声绘色地描述共产主义社会的景象，学生们流露出渴望的目光，群情激昂，意气风发！讲述八年级下册《同样的权利,同样的爱护》一课吋，描述一个正当防卫的案例，同学们仿佛置身其中，握紧了正义的拳头……总之，思想品德课以情感引导情感，以情感激发情感，才能带动课堂，引导学生，实现教学目标。三、教师自身素质与业务水平的提升提到教师的素质，我想到一个笑话。说有一位小学教师，第一节课，想给班级的学生留下美好的第一印象，想展示一下自己的才能，女教师在黑板上画了一个苹果，然后提问：“孩子们，这是什么呀？”孩子们异口同声地回答「'屁股！”女教师哭着跑出教室，找校长告状：“孩子们嘲笑人。”校长走进教室，表情严肃地说：“你们怎么把老师气哭了？啊！还在黑板上画了个屁股！”初看大家觉得很好笑，但是笑过之后，仔细想想这又是一个很大的讽刺。人们把教师按照不同的标准分成几类：平庸的教师是叙述，较好的教师是讲解,优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。这个教师属于哪个级别我就不必说了。作为我们教师，需要有时候在学生面前适当的“狂”一点，有些方面不能太谦虚。适当的拔高一点自己的教学业绩，适度的吹嘘一下自己的能力，只要不是太离谱都是可以的，这样可以讣学生对教师产生一种敬佩、景仰之感，但要让学生真正信服，还是得拿出真本事。我们说教师的从容，是因为自信。教师的从容与自信来源于...