精选文档苏教版小学第十二册美术教学计划学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。教学目的任务：1．注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2．通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3．在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。4．学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。完成任务的措施：1．认真备课、上课。2．做好课前的各项准备活动。3．拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。4．运用现代化教学手段。课时安排：第一周：三百六十行（一）(二)第二周：纸柱造型第三周：现代建筑第四周：我造的未来建筑第五周：听音乐、画感受第六周：奇怪的图形第七周：画汗衫第八周：水墨园林第九周：美丽的园林第十周：我造的花园第十一周：小玩偶第十二周：偶戏（一）(二)第十三周：成长变化（一）(二)精选文档．精选文档第十四周：头饰和帽子（一）(二)第十五周：现代雕塑第十六周：陶艺（一）(二)第十七周：复习考试精选文档．精选文档第1课三百六十行（一）教学目标：1.激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。2.引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。教学重难点:1.注重把握画面的整体性、情节性。2.突破手法的局限，运用多种手法教学过程：一、观察、分析1.范画出示，师生共赏2.小组讨论：画面画了哪些内容？3.学生个别阐述，揭示新课内容。二、启发学生想像1.教师启发谈话。三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征？2.学生想，小组讨论。3.学生个别阐述。4.提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5.欣赏其他小朋友的画，总结画法。（1）小组观察、讨论。（2）小结。构图要力求突破常规，做到完整、饱满。运用自已熟悉的各种工具表现画面。比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。保持画面的整洁。三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。播放轻快的音乐。五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。精选文档．精选文档第2课三百六十行（二）教学目标：1.培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力。2.学习泥工雕刻知识。教学重难点：掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课1.说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言2.欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。3.欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。4.学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。5.学生创作，教师巡回指导可以小组进行合作6.作业评价精选文档．精选文档第3课纸柱造型教学目标情意领域：在讨论中培养学生的协作精神和创新意识。认知领域：观察变化的柱子，了解造型的基本方法。操作领域：利用学过的方法，（剪、折、刻、卷），尝试做一根富有变化的柱子。教学重点：掌握一定的操作技能教学难点：选择自己喜欢的制作方法（如剪、卷、翻、刻、折等），主动地探求立体造型的表现方式课前准备教具：范作、制作图等。学具：彩色卡纸、剪刀、刻刀、直尺、胶水等。课时：1课时。教学过程一、教学导入：（1）通过范作展示激发学生的学习兴趣。（2）教师展示一个简单的纸柱和一个已加工变化的纸柱，要求同学在简单纸柱上依次仿作变化的部分。二、教学新授：（1）说说变化的柱子范作中...