3新时期班主任工作存在的问题及对策郭现平(河南省内黄县井店镇一中,河南安阳456381)摘要:在学校教育管理中,班主任充当着组织者、领导者的多重角色,其作用不可等闲视之。当前班主任自身存在一些不可忽视的问题,班主任要进一步加强自身组织建设,提高教育管理能力,提高文化修养,以自身的魅力去教育引导学生做一个社会主义事业的合格建设者和接班人。关键词:班主任工作;教育管理;素质:G625.1文献标识码:A:1008-2093(2009)03-0112-02在学校教育管理中,班主任充当着组织者、领导热情极高,对学生也非常好。可是,时间一久,学生的者的多重角色,班主任的工作直接关系到学生成长。问题越来越多时,年轻的班主任就急躁起来,动辄然而,随着社会的不断发展,一些新思潮、新情况使得班主任工作面临巨大挑战,班主任的素质需要进一步提高。学生大发脾气、训斥甚至挖苦,不仅不能解决问题,反而会给学生造成伤害。5)政治理论和教育理论素养偏低。马列主义理论是科学的世界观和方法论,不少班主任,不重视对这一理论的学习,思想教育起点低,导致对学生的教育苍白无力,难以取得理想的教育效果。6)知识结构适应不了学生教育的需求。一些班主任知识面较窄,除自己的专业外,其余很少涉猎,1当前班主任工作存在的问题1)教育管理观念滞后。不少班主任还停留在传统的教育观念上。如:传统的师生关系观念,“师徒如父子”、“一日为师,终身为父”等。这种师生关系是一种管理和被管理关系,二者不是平等的关系,已经无法适应新形势的要求,也不是我们现在所提倡的教育观念。2)心理学知识欠缺。随着社会主义市场经济的不断发展、完善,我国社会已经进入全面建设小康社会的新阶段,人民的物质生活水平不断提高,社会各界对各级各类学校教育的要求更高了。随着互联网的飞速发展,一些负面的思想和知识对学生产生了不良影响,学生中出现了早恋、网痴、心理脆弱、校园暴力甚至自杀等突出问题,要做好这些工作,不具备一定的心理学知识是不行的。3)对待学生不能一视同仁。所有的学生都希望自己的老师能够公正合理、平等待人,尤其班主任的特殊角色,更不能存在偏袒现象。但是,一些班主任不能正确对待发展差异的学生,厚此薄彼。学生一旦察觉班主任待人不一视同仁,就会产生逆反心理,不服管教,甚至处处与教师唱对台戏。4)对学生缺乏耐心。有些班主任凭自己的喜好办事,凭自己一时的感情做工作,对学生和工作缺乏耐心。特别是刚走上工作岗位的年轻老师,开始工作新时期班主任应具备的素质和工作方法1)要以身作则,做学生的榜样。俗话说:“喊破嗓子不如做出样子。”榜样的力量是无穷的,班主任是和学生接触最直接最密切的老师,其一言一行,一举一动,对学生起着潜移默化的示范作用。这种作用对教师来说可能是无意识的,但学生却会有意识地去模仿。“学高为师,身正为范”,做好表率,用自己爱岗敬业、乐于奉献、孜孜以求、不断进取的精神感染、影响学生。如:教育学生明辨是非,班主任就应该爱憎分明;教育学生团结友爱,班主任就应该乐于助人;要求学生讲究卫生,班主任就不能衣冠不整;要求学生遵章守纪,班主任就不能迟到早退,等等。当然,班主任也是凡人,面对社会现实,也有烦恼困扰,也有喜怒哀乐。但班主任这一特殊职业要求我们在学生面前时刻保持乐观向上的精神风貌,不能让自己一时的烦恼,消沉情绪影响学生。所以,当自己心情不好、情绪不佳时,要能够控制自己,避免言辞过23收稿日期:2009203225作者简介:郭现平(19632),男,河南内黄人,中教一级,主要从事思想政治教育研究。112---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---郭现平:新时期班主任工作存在的问题及对策激,处理问题不当。平时,班主任应该培养自己豁达大度的胸怀,凡事不能斤斤计较,对待学生要有一颗理解、真诚、宽容的爱心。2)要加强自身学习,具有渊博的学识。当代中学生通过各种传媒,接受了大量的信息,掌握了一定的课外知识,他们不再像过去的学生那样对老师的话深信不疑,反而不断提出质疑,这就要求班主任要以“学者”的高标准要求自己。首先,要有自己所教学科方面的渊博知识,能以自己出色的教学效果,赢得学生的信服,以促进班主任工作的开展。其次,要有精深的教育理论知识,能以科...