2022年幼儿园中班语言教育教案优秀范文幼儿园语言老师要让同学懂得故事中好玩的情节，知道故事的也许内容。通过讲讲说说，培养幼儿的语言体现能力。下列是我收拾的幼儿园中班语言教导教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园中班语言教导教案范文一：五彩豆活动目标:1、在感知各种豆类的根底上,引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。2、了解、熟悉各种豆类食品,激发幼儿喜爱吃豆类食品。3、联系已有阅历,大胆创作。设计思路:为了开发和利用海岛的乡土资源,我班孩子在本阶段生成了主题活动——故乡的“豆宝宝”。因此,在我们的种子角中,收集了各种各样的豆子,有红红的赤豆、白白的扁豆、绿绿的绿豆、品种多样的大豆等等。孩子们对这些豆宝宝虽有一定的熟悉,如赤豆可以做豆沙,黄豆可以做豆浆,但都比拟粗浅。为了引发他们对豆类的进一步探究欲望,我们设计了“五彩豆”活动。利用豆类的特征,鼓舞幼儿摇一摇,引出三种豆(赤豆、绿豆、黄豆),激发幼儿活动的爱好;尝一尝,感触豆类食品的不同风味;做一做,运用丰盛的想象,用各种豆豆大胆创作美术作品。活动重点:大胆表述豆类的特征及用途活动难点:利用豆类的不同色彩,大胆表现豆贴作品活动预备:1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……)3、相关豆类食品活动流程:---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---激发爱好—→自由探究—→沟通研究—→创作表现1、激发爱好(1)在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。(幼儿操作后自由沟通)(2)幼儿翻开罐子,看一看里面到底藏了哪种豆豆。2、自由探究(1)师:这些豆豆为什么会发出不同声音呢?请你们从每个豆罐里取一粒豆宝宝,放在手心里看一看,和伴侣说一说,它们长的怎么样?(色彩、大小、外形不一,但它们都有豆萁)(2)师:在这些豆豆里,你喜爱哪种呢?为什么?(幼儿互相研究)(3)师:对,豆宝宝的本事可大了,它能做成无数好吃的食品。现在,我们就去参观一个豆制品展览会,看看我们喜爱的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间沟通,老师巡回指导)3、沟通研究(1)师:你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?幼:我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的;我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的;我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的;小结:豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰盛的养分价值。所以,我们小伴侣要多吃、常吃豆类食品,使我们的身体长的棒棒的。(2)师:除了这三种豆豆外,你们还熟悉哪些豆豆呢?幼:青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……4、创作表现:(1)师:这些豆豆都穿着美丽衣裳、五颜六色,我们能不能用它们装点图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装点自己的绘画作品。(2)幼儿自由结伴创作,老师巡回指导。幼儿园中班语言教导教案范文二：肚子里的家活动目标1、通过照片介绍自己的妈妈的状况。2、聆听故事，感触妈妈怀孕的辛劳。3、通过讲讲说说，培养幼儿的语言体现能力。活动预备1、课---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---件—胎儿的发育过程2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片。活动过程一、介绍自己的妈妈1、幼儿拿着照片向同伴和教师介绍自己的妈妈。“我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的。”2、老师予以指导，介绍好的赋予褒扬。二、出示图片1、老师：小伴侣都介绍了自己的妈妈，介绍的很好，我发觉照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关怀你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?2、提问：小伴侣你们知道自己是从哪里来得吗?3、请幼儿观察妈妈怀孕的图片，认真观看，图片上的妈妈有什么不一样。4、老师：小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?三、聆听故事《肚子里的家》1、老师以宝宝的语气叙述故事2、讲到重要地方时，老师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。四、提出问题，了解故事也许内容1、故事的名字是什么?2、小白，小沙和小红在研究什么呀?3、为什么教师的肚子在一每天长大呢?教师是怎么对小伴侣说的啊?4.后来教师为什么离开幼...