第三章综合检测试题班级姓名学号一、选择题：(单项选择15×2分=30分)1．通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（）A．临街的房屋安装隔音玻璃B．学校附近禁止汽车鸣笛C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩D．在城市道路旁安装隔声板2．空难发生后搜救人员利用声呐设备探测坠入大海的飞机残骸，以下说法正确的是()(1)声呐设备是利用超声波工作的（2）声呐设备是利用次声波工作的（3）超声波不能在海水中传播（4）声呐设备是利用回声原理工作的A．（1）（4）B．（2）（3）C．(1)（3）D．（2）（4）3．当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同4．下列与声现象有关的说法中正确的是（）A.城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声B.B超是利用了声音可以传递信息C.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小D.声音在空气的速度一定是340m/s5．下列说法中错误的是（）A．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播B．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“晃动”，说明声音具有能量D．人耳能从交响曲中听出不同乐器发出的声音，是因为不同乐器发出声音的音色不同6．以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开7.关于声现象，下列说法中错误的是（）A．医生借助听诊器来检查病人心脏的跳动情况，说明声波能够传递信息B．演出前调节二胡弦的松紧程度，是为了改变二胡的音色C．利用次声波可以预测火山喷发、龙卷风及泥石流灾害的发生D．超声波可以用来清洗钟表等精细机械，说明超声波具有能量8、在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的情况，这里的“高”、“低”指的是()A．音调B.音色C．响度D．上述都有可能9、下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是()A.使劲拨动琴弦B.在二胡的弓弦上涂—些松香C.用力敲大鼓D．转动小提琴的旋钮10．“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高11.2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（）A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的12．关于声现象，下列说法正确的是（）A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D．“隔墙有耳”说明固体能传声13．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开．这个实验是用来探究（）学科王A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间[14．雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援．被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是（）A．将周围物体砸开B．利用声传递能量C．利用声传递信息D．消除寂寞15．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（）二、填空题：(每空2分，共40分)16．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在弱噪声．17．女高音和男高音不同...