多重并举，培养理想班集体(四川省德阳市中江县玉兴镇中心小学校四川德阳618100)【摘要】理想的班集体是德、智、体全面发展的班集体，是适应现代教育教学改革步伐的班级集体。也是学牛积极交往、相互依赖、表现自我、满足兴趣,以及增长知识、发展个性的必要环境。如何才能培养成一个理想的班集体呢？【关键词】班主任理想班集体中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)12-0080-02理想的班集体是德、智、体全面发展的班集体，是适应现代教育教学改革步伐的班级集体。也是学牛积极交往、相互依赖、表现自我、满足兴趣，以及增长知识、发展个性的必要环境。如何才能培养成一个理想的班集体呢？一、班主任自我形象的树立。要培养一个理想的班集体，首先从班主任自身做起，即用“行”来影响学牛，用“爱“来感染学牛。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的心灵是敏感的，总是为着接受一切美好的东西敞开的……%老师的一言一行对他们都起着潜移默化的影响。这就要求班主任要言行一致、表里如一。如：我教育学牛说话算话，说到做到，我首先做到了这一点凡是办不到的事就不向学生许愿，凡是向学牛承诺了的话就必须做到，即使特殊情况也必须向学牛说明原因。教师的言行一致哪怕是一件小事也不能忽略。当然班主任的“行“远不止要求学生做什么而你就得做什么，它还包含着你对工作的热忱态度，严谨的治学精神和班主任的个人品质。尤其是用爱来感染学牛，只有真诚的师爱才会赢得学牛的信赖和敬仰,学生就会把自己的心灵之窗无保留地向你敞开。如：我班有一位叫丁娟的女牛,从三年级开始，她就有小偷小摸的坏习惯。我得知后狠狠地教育了她，并与其家长取得联系，但其习惯仍未改变。直到第五次发现，我改变了教育的方法，多次找她谈心，最后我对她说了这样一段话:实人人都有犯错误的吋候，犯了错误并不可怕，可怕的是有了错误而不改正。只要你把事情的经过实事求是地讲给老师听，并提岀自己今后的打算，这是你与老师的知心话，老师知道该怎么做,绝不会让你在同学面前再丢丑，只要你诚信改正，我也不必告诉你的父母了。”她经过一阵沉思后，便哭泣着把事情经过告诉了我。并真诚地表白了自己今后该怎么做。后来通过我的观察，她不仅改正了错误，而口学习也非常刻苦。还多次被评为”优秀少先队员“、唠动积极分子“。班主任只有做到“以心换心“才能得到“真心“，才能真正地了解学生，也才能够在学生心目中树立起榜样。二、培养理想的班集体，班主任要注意培养学生的集体荣誉感。学生是否有较强的集体荣誉感也是衡量一个班集体是否是一个理想班集体的重要方面。在一个班集体中，如果只是一个个独立的个人存在，那么这样的班集体必然是松散的、无组织纪律的班集体，当然称不上理想的班集体。要培养学生的集体荣誉感，我采取了形式多样的活动，学生在一次又一次的集体活动中感到集体的存在、集体的重要。利用学校组织的各种竞赛活动、运动会等机会来对学生进行集体主义教育。如在今年学校冬季运动会中，我在确定参加迎面接力竞赛的人选时，全班学生都报名要参加这一项目。为了确定这一项目的人选,同学们都认为通过相互比试来决定。没有被选上的学生对选上的同学提岀了要求：“你们一定要为我班拿第一”，被选上的同学他们自发组织每天午饭后准时到操场进行训练半个小时。在比赛这一项目吋，大家信心十足，没有选上的为参赛者送开水，在旁呐喊助威，场面真是激动人心。比赛结果我班以极大的优势获得第一。同学们欢呼跳跃，互祝胜利，充分体现了他们对班集体有高度的责任感、义务感和荣誉感。三、要培养一个理想的班集体，建立一支得力的班干部队伍尤其重要。在确立班委成员时，既要选择那些德、智、体全面发展，能以身作则的学生来当干部，又要讣那些热心为同学服务，关心集体、但仍存在一些缺点的学生担任一些工作。这样可以使优秀学生起到带头作用，也可以让一些后进生得到锻炼的机会，增强他们的自信。在确定好班干部后，班主任要精心指导他们的工作，即使他们工作中有失误，作为班主任也要给他们留面子，以树立他们在班集体中的威信。事后一定要指出其失误的原因，让他们及吋...