2021年好朋友中班语言教案2021年好朋友中班语言教案1活动目标：1、学习朗诵儿歌。2、发现珠体儿歌的特征。活动名称：动物好朋友活动过程：一、导入跟屁虫游戏小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷小猫喵喵喵小鸟喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱二、理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维1、出示图片：小山羊提问：（1）小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？（2）谁能说说看：“小山羊拿着铲子准备去做什么？”（3）他可能遇到了谁？教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。2、（1）仔细观察一下小白兔提着什么？（2）他要干什么？（3）咱们再看看他遇到了谁？师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。3、出示小青蛙，提问：（1）你们听这是什么声音？（扑嗵）小青蛙跳下河之后，唤来了谁？师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。4、大白鹅在干什么？它碰到了谁？师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。5、我们仔细观察一下老水牛在干什么？（或谁当领队？）师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。“排队喽！”6、师：将小动物依次手拉手排列。向前看齐，向前看！（小动物拉起手来都成了好朋友）师：排好队向前走，大伙都是好朋友。三、刚才这个小故事里藏着一个（有趣）好听的儿歌，我们看着图片再来说一次。1、师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。四、出示图谱老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来，咱们看图谱来读一次这个儿歌。提问：（1）这个儿歌还可以怎么读？（一个人读，两个幼儿一人一句读，集体一人一句读）（2）读完儿歌后？你们发现了什么？它和咱们以前学过的儿歌有什么不同？（3）仔细观察图片。（多给孩子时间和机会）师：总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙游戏。五、复述一次儿歌内容，结束活动。2021年好朋友中班语言教案2准备：1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、小班小册2号挂图过程：一、通过谈话引题1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看二、欣赏儿歌，理解儿歌内容（1）教师演示教具，朗诵儿歌提问：儿歌中谁和谁是好朋友？（2）教师再一次演示教具，朗诵儿歌提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？2、小鸭见了面是怎么做的？3、两个娃娃见了面又是怎么做的？三、学习儿歌师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。”（1）请幼儿进行集体跟诵（2）集体朗诵、男女分组朗诵四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。附：儿歌好朋友两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵。目标：1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵2、感受与好朋友友好相处的快乐重点：理解儿歌，表现儿歌难点：学习与伙伴友好相处2021年好朋友中班语言教案3【活动设计】我班紧紧围绕课题，开展了一系列的早期阅读活动，孩子们对阅读活动产生了浓厚的兴趣。但是，在阅读活动中，我发现少数孩子只关注画面，不能较好地把图文结合起来进行阅读，需要成人的引导和帮助。为此，我根据中班孩子的认知水平设计了《好朋友》这一活动。故事中的语言以一问一答的形式出现，赋予熟悉的.物品以生命和友情，便于幼儿运用已有的经验进行模仿、大胆创编。活动中邀请了部分家长共同参与制作图书，进行亲子阅读，从而培养孩子良好的阅读习惯。【活动目标】1、感知理解两两相关物品之间的“朋友”关系，初步感知文字与画面的关系。2、根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的句式仿编。3、体验与家长一起制作图书的乐趣并从中感受阅读的快乐，培养幼儿良好的阅读习惯。【活动准备】1、图片：桌子、椅子;锁、钥匙;雨伞、雨鞋;鸟笼、鸟及相关的字卡。2、幼儿操作材料3、自制大图书《好朋友》一本。【活动过程】一、谈话导入师：小朋友，我们都喜欢看图书的，那你知道图书里面都有什么?二、出示大图书激发幼儿阅读兴趣提问：今天，老师给你们带来了一本大图书，我们一起来看看这本大...