注重实验教学提高学生综合素质摘要：实践是学习的灵魂，而实验是化学的灵魂。化学是一门以实验为基础的科学，通过实验可以提高学生的动手实践能力，独立能力，创新能力等，让学生懂得实践出真知，提高学生的科学素养。在现今的义务教育阶段课程中，虽然从小学的科学课开始，学生已经开始接触实验，但是，小学的科学实验主要以观察实验为主，缺乏系统性、可探究性，一方面，学生知识储备不足，在实验探究过程中很容易产生挫伤感，从而失去探究和实验兴趣。甚至丧失探究精神。另一方面，由于一些地区，特别是偏远地区，实验教学设备配备不足，基本上不开设实验教学，从而导致学生实验能力差，高分低能的普遍现象。深化实验教学改革，是当下提高学生的实验能力和科学素养的关键所在。本文以化学实验教学为例，浅谈如何注重实验教学，提高学生的实践能力和综合素质。关键词：实验教学高分低能能力培养提高综合素质：G633.8文献标识码：A：1003-9082（2016）07-0245-01化学是一门直到九年级才开设的新课程，不仅内容少，而且比较简单。但是，较之小学科学课比较系统，较之初中物理和生物又更有趣味性。因此，是培养学生能力，以及学生综合素质的一片沃土。但有些学校基于实验设施配备落后，学生面临中考压力，学校为了追求升学率，从而减少甚至放弃实验教学。忽视了对学生素质、能力及方法的教育，使不少学生出现“高分低能”的现象，要改变这种现状，教师必须转变观念，抓素质教育，培养学生各项能力，培养真正的有用之才，而不应该把学生当做追求自己名利的棋子。使学生成为一部“应考的机器”，失去了教育的本质！基于以上认识，下面我将以初中化学教学为例，谈谈如何通过重视和开展初中化学实验教学，去培养和提高学生的综合素质。一、注重演示实验、培养学生观察能力观察是人们获取感性认识，进行有效探索、认识事物的一种极为重要的手段，是人们顺利掌握知识、完成某种活动的基本能力。化学是一门以实验为基础的自然科学，演示实验是化学教学中非常重要的教学手段，能有效的培养学生的观察能力，具体应从三个方面入手：1.明确观察目的、了解观察任务做任何一个实验都要明确其实验目的，在做演示实验前，教师应强调观察本实验重点地方，明确学生通过观察要获得的知识。由于初中生还未形成系统的正确的观察方法，有时候往往只被某一个耀眼的现象所吸引，而忽略了对其它方面的观察，有些学生没有养成良好的观察实验的习惯，只是觉得有趣，好玩，这样，虽然看起来他在认真参与观察实验，但没有收到应有的成效。因此，教师在进行演示实验时应正确引导学生全面仔细观察现象，从而达到用实验结果分析解决化学原理的目的。如做蜡烛燃烧的实验时，引导学生观察固态蜡烛熔化、燃烧、发光、放热的变化过程，学生往往只注重观察蜡烛燃烧发光的现象，忽略了石蜡熔化以及放出热量的过程。因此实验前应向学生强调、引导、培养全面的观察能力。2.加强个别辅导，培养合作意识由于每个学生的学习能力不同，在观察方面也存在个别差异，教师应针对不同的学生，给予不同的训练，引导学生根据自己的特点，养成良好的，正确的观察能力。在观察过程中要注重让学生交流讨论，培养合作的意识，为分做实验做好准备。3.学会书写实验报告，提高分析能力培养学生观察能力，最终目的是让学生从大量观察到的感性现象中归纳同类事物的特征，总结有关事物表象的简单规律，通过分析，形成对事物的本质及一般规律的认识。因此，在观察过程中，要指导学生有计划的、有顺序地做好观察记录，同时要对结果进行分析，得出总结，引导学生开展讨论、交流汇报观察结果，这样才可以巩固观察的效果，不断提高学生的观察能力。从而在学习中总结出认识事物的一般方法及规律。进一步养成良好的探究习惯。二、注重学生分组实验、培养学生的动手能力化学是一门以实验为基础的学科，用实验探究的方式能提高学生的学习兴趣，采用分组实验的模式能有效的提高学生的动手能力，更好的培养学生的创新能力，提高他们的综合素质。具体应从以下方面着手：第一、学会正确取用药品和使用仪器，奠定良好的操作基础。学会正确取用药品和使用仪器是化...