11.一个美丽的故事教学目标：1．认识生字1个。积累词语若干。2．会用“格外”造句。3．有感情地朗读课文。4．理解课文内容，详细复述课文。5．感受文中人物的爱心真情。教学重、难点：1．理解课文内容，详细复述课文。2．感受文中人物的爱心真情。教学准备：录音、投影片、小黑板教学过程：一、谈话导入1．你知道父母的生日吗？你会送什么礼物给父母？2．有个小男孩，在他妈妈生日时，送给妈妈一样特别的礼物。3．板书课题，齐读。（读了这个题目，你有什么问题吗？学生质疑）4．听课文录音，思考：这是一个怎样的小男孩？二、初读课文1．学习要求：（1）读准字音，读通课文。（2）完成词句活动室1（3）默读思考：这是一份怎样的礼物？2．交流三、读课文，理解内容1．出示小男孩的作文，指名读、齐读。（我有两个愿望。第一个是，妈妈每天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师每天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”）2．如果你是老师，看到这样的作文，你会怎样写批语？3．出示老师的批语（你很聪明，你的作文写得非常感人，请你放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。）（1）你能模仿老师的口气来读读这段话吗？自己读、同桌读、抽读、齐读（2）“格外”是什么意思？用格外造句。（词句活动室2）4．妈妈看到这篇作文，会有什么反应？果然，看者这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞走了。（1）自由读这段话，你有什么问题或想法或感受？（2）交流（用自己的话讲讲这句话的意思）四、复述课文1．提出详细复述要求并指导。提纲：男孩写作文《愿望》→老师写批语→把作文当作礼物送给妈妈2．学生尝试复述。3．同桌互相复述。4．全班交流。5．有感情地朗读课文。五、朗读课文，体会感情1．齐读课文，你觉得这个故事美吗？说说你的想法。（小男孩虽然智力受损，但却拥有真诚、善良、美好的感情。他对母亲的爱，对老师和同学的爱，对生活的爱比平常人更真挚、更深沉。）2．交流体会。背诵最后一小节。六、语言实践说说你是怎样向妈妈祝贺三八妇女节的。板书：11.一个美丽的故事小男孩爱妈妈老师生活教学随笔：一个很美的故事，故事内容浅显易懂，在文章教学时，我牢牢拽住男孩的心理活动，让学生反复琢磨，细细体会，学生很感兴趣。文章复述不是很难，学生大多都能掌握。在复述时。我还要求学生加入自己的心理活动。教学目标：1．认识一个生字。积累若干个词语。2．默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。3．感受师生之间、母子之间的爱心真情。4．学习复述课文。教学重点：1．理解课文所要表达的人间美丽的真爱，真情。体会每个人的心里，都植有一亩心田，哪怕是小小的，小小的，也值得我们用心好好体恤，好好保护。2．能条理清楚地复述课文。教学难点：1．用自己的话把这个故事讲给大家听。审美目标：不要自以为用强者的身份去同情他人。没有人希望得到对弱者的同情。记得人人平等。而幸运的人，更要懂得感恩。我们所能做到的最好的是理解他人，欣赏他人，赞美他人，关爱他人，尊重他人……怀着爱，去生活，爱生活，爱一切人，爱一切……教学过程：一，整体感知课文1．今天老师要讲一个故事给大家听：2．板书：一个故事3．师用自己的话配乐讲述《一个美丽的故事》4．故事讲完了，你觉得这是一个怎么样的故事呢？5．板书：美丽动人感人感人肺腑……6．大家说得很好，下面，自己读读课文，进一步说说，课文美丽在那哪里？哪些地方感动了你，打动了你……？二、学习课文，深入了解课文内容1．自渎课文，读准字音，读通句子，边读边把你认为文中美丽，或最让你感动的句子划下来。2．自学。3．开火车读。师边听边从旁点评。（你读地真感人，我也被你打动了……）4．交流出示句子：他极其认真地想了半天，然后极其认真地写。那作文很短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈每天笑眯眯地看我说：“你真聪明。”第二个是，老师每天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”（感动我的是，这个小小的男孩，才两岁就不幸因得脑炎，使得他智力受损。但他在这个世界上仍...