汉语负迁移对跨文化交际的影响和对策摘要：外语学习不仅仅是学习语言，更是学习语言背后的文化，不同的文化之间具有鲜明的民族性，呈现出不同的地域特点，反映到语言上则表现为语言表达的差异，所以在进行跨文化交际的时候不可避免地会受到“汉语负迁移”的干扰。本文从价值观念、礼貌准则、交际原则和思维方式几个方面分析东西方文化的异同，并阐述一些针对减少“汉语负迁移”的应用方法。关键词：汉语负迁移；跨文化交际；语言；文化作者简介：李源(1990-),女，壮族，广西南宁人，广西师范大学外国语学院在读研宄生，研究方向：跨文化交际。［］:H1［文献标识码］:A［］:1002-2139(2015)-14-02外语学习其实也是文化学习，一部分中国英语学习者的交际方式不可避免地会受到母语，即汉语对英语交际的影响。语言是一个国家民族社会文化的一部分，反映着一个民族的社会文化。随着全球一体化进程加深，越来越多的国际交流要求中国的英语学习中使用英语进行交际，往往由于忽略了社会文化的客观背景及语言交际环境，导致在跨文化交际中出现“汉语负迁移”，产生语用失误，出现许多语言交际中的不得体状况，甚至产生误会。1.汉语负迁移语言是文化的载体，语言技能是文化的一部分，要掌握一门语言需要学习者需要通过该语言使用者所处的社会背景、社会环境、社会实践来不断完善自身的学习要把所学语言的用法和实际社会的客观现实联系起来。语言和文化之间是相互联系又相互制约的。各种不同的语言之所以丰富多彩是由于独特的文化背景造成的。行为心理学把外语学习中在学习过程中所受到的母语影响称为“迁移”。迁移有正迁移和负迁移两个部分，学习者先前获得的经验，包括知识、技能、对现实的态度和行为起促进作用的是正迁移，后者起反作用或者干扰、破坏作用的是负迁移。中国英语学习者尤其是中国学生在学习英语的过程中，不可能完全排除汉语对英语学习的影响，这些影响就是“汉语负迁移”。2.避免“汉语负迁移”避免“文化负迁移”的最原始的方法是介绍民族文化习俗和两国之间的差异，从而了解交际双方的价值标准这样可以使交际双方有效地进行信息交流、情感交流，就必须注意语言背后引起误会和文化冲突的潜在因素，并理解这些文化因素，调整头脑中存在的固有模式，减少双方不自觉地把对方的信息进行主观的改造，错误地将自己的理解强加给对方造成不必要的误会。2.1中西文化在价值观念和礼貌准则存在着较大差异价值观主要表现为具有持久性、稳定性的并且被所处群体普遍接受的信念。价值观是社会文化重要组成部分，在人们的心中长期存在并逐步渗透，可以说价值观是社会文化中最能影响人们交际、态度和行为的因素。关于“岁数”，中国社会中，对于“岁数”有着明确的区分，但是不具有轻视之意。在岁数中，恐怕最能引起中西分歧的就是“老”了，中国敬老爱幼的传统，对于老人，我们有着尊敬之意，并不是单纯地说老人年岁大了，不中用了。在英语社会中，形容老人不适用“oldpeople”，而是用“agedpeople”，这样比较模糊的称呼，不会让西方的老人感到被看轻，认为自己不“中用”了。在国外，是不合适问他人的年龄的，尤其是女士的年龄这样会被认为是非常不礼貌的。例如，一位东方青年在美国读书，在公车上，他看到一位年纪很大的夫人上车，于是马上起身为她让座。这种礼貌并且善意的行为在东方社会是属于“敬老”的行为的，但是这位夫人不仅没有感谢青年，反而有些生气地说道：“No，thankyou,Icanwalk.”因此，在进行跨文化交流的时候，需要注意对方的心理感受，不要盲目地把自己所处的社会环境的习惯、风俗套用在不同的社会环境中。2.2中西文化在交际原则方面存在着较大差异中国是一个礼仪之邦。在传统的中国文化中，多提倡谦虚、礼让是美德，所以与之相适应的一套礼仪规范就那样被延续了下来。人们常说“男女有别，长幼有序”，这是一种很分明的社会分工，人在家庭和社会中的定位是不一样的。而在西方文化中，讲求的是人格和权力的平等，因此，我们会发现外国的孩子直呼父母的名字。在东方社会的日常生活中，最常用的问候方式是：你吃饭了吗你去哪儿等这些句子，笔者认为这种打招呼的方式是...